思政課教師要努力在反“四風”、正教風中傳遞做人做事正能量

摘 要：作為一名大學思想政治課教師，一定要樹立思想政治工作大有可為的思想，自覺立德樹人、教書育人，在思政課教學的壯麗實踐中為實現中國夢而努力奮斗。

關鍵詞：反“四風”；正教風；正能量

反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風①，是貫徹落實黨的群眾路線的根本要求。作為思政課教師，我們處在高校宣傳思想工作的最前沿，是宣傳思想工作的中堅力量，我們必須以反對“四風”為突破口，努力轉變作風，切實端正教風，努力在教學中傳遞做人做事的正能量。

一、思政課教師反對“四風”，要正確認識自身職責使命，堅定做好思政課教學工作的信心

我們黨歷來重視宣傳思想工作，無論是革命戰爭年代，還是改革開放30多年來的今天，思想政治工作都是我們“兩手抓、兩手都要硬”不可或缺的一手。一個國家和民族的興衰，不僅取決于經濟、社會發展的“硬實力”，還取決于價值理念、精神力量等“軟實力”。思想是行動的先導，也是力量的源泉。在社會轉型、思想多樣、利益多元的今天，經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，明確宣傳思想工作的目標、任務和要求，對有效開展宣傳思想工作、進一步增強全黨全國人民的理想信念，具有很強的針對性和指導性。

我們思政課教師，肩負著復興中國夢、弘揚時代主旋律的重任。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的重要時期，堅持以社會主義核心價值體系教育引導大學生，促進他們健康成長，是新時期黨和國家賦予高校思想政治教育的重大職責和使命。面對職責和使命，面對信任和關懷，我們一定要樹立思想政治工作大有可為的思想，自覺立德樹人、教書育人，在思政課教學的壯麗實踐中為實現中國夢貢獻自己的光和熱。

二、思政課教師反對“四風”，要不斷創新思政課教學的方式方法，切實提高思政課教學的質量和水平

1.創新思想政治理論課教學的理念

結合高等職業院校的育人特色，在教學中落實“觀點第一、體系第二，觀點和體系緊密結合”的理念。在教學中，不要一味強調理論的完整性、嚴密性和系統性，沒有必要為維護理論體系的完整，而面面俱到。這一理念要求教師在兼顧教材體系的前提下對一些重要理論觀點充分展開，引導學生用馬克思主義的立場、觀點、方法，分析和解決實際問題。既注重了“精”，又體現了“管用”。

2.創新思想政治理論課教育的途徑

我們要努力從兩個途徑上實現思政課的育人目標：首先進行黨的創新理論成果的教育，這是堅定學生政治信念和政治方向的第一需要。其次，要進行中華民族的傳統美德教育。弘揚中華民族的美德，從倫理道德方面給學生以熏陶、教益和啟迪，謳歌愛國主義精神；贊美舍己為人、懲惡揚善的精神；頌揚不怕困難、奮發向上、勇往直前的精神等。這對振奮一個人的民族精神、增強民族自尊心、自信心能起到巨大的作用。

3.創新思想政治理論課教學的模式

實踐證明，我們通過多年課堂教學實踐總結出的以學生為主體，以教師為主導的“2+3+1”教學模式是一種富有成效的探索、實踐和創新。通過“教、學、做”三位一體化教學，采用“自主—合作—探究—評價反饋”的教學方法，促使學生由“能力”到“知識”再到“德育”的轉化和內化，以提高學生的綜合素質，培養實踐能力和創新能力，促進了學生正確價值觀的形成。

三、思政課教師反對“四風”，要積極加強自身修養，努力成為言傳身教的模范

作為一名思政課教師，要想把思想政治課講得入心入腦，必須加強自身修養，在課堂教學和日常生活中成為學生的模范。

1.打好理論底子

必須加強馬克思主義基本理論和中國特色社會主義等最新理論的學習，努力做到學用結合、學有所悟、用有所得。

2.豐富知識盤子

在學習黨的創新理論成果的同時，要注重經濟、歷史、法律、哲學等不同學科知識的學習，不斷提高自己的知識層次。

3.端正自身樣子

作為一名思想政治工作者，一定要成為言行一致的人，只有這樣，講的話才有人聽，說的理才有人信。

總之，我們要通過自己的言傳身教，使學生相信黨的理論，堅定黨的領導，促進黨的任務的完成，把大學生培養成政治可靠、品德高尚、富有才學的人。

參考文獻：

陳敏.論大學思想政治教育的有效性.衡陽師范學院法學院， 2004（10）.

作者簡介：李方靚，女，1979年8月出生，碩士，西安外事學院助教，研究方向：大學生思想政治教育。

編輯 溫雪蓮