論高中英語的教學策略

摘 要：隨著世界的全球化，英語的使用范圍越來越廣。所以在今后的日常生活和學習生活中，英語這門學科的重要性是不言而喻的。如果小學英語是基礎，那么中學英語就是突破的過程。

關鍵詞：高中英語；教學策略；學習興趣

一、當前高中英語教學過程中出現的問題

在高中英語教學過程中，最根本的問題就是學生對英語的興趣得不到根本的提升，尤其在理科班，很多學生嚴重忽視語文和英語的重要性，這就導致學生在英語的學習中沒有足夠的積極性。

高中的師生們面對的是高考，所以教師們在教學中可能會更加偏向于應試教育，這樣的教學方式就比較枯燥，使得學生缺乏學習英語的興趣。

二、提升高中英語教學效率的策略

1.教師應以學生為主體，培養學生對英語的學習興趣

興趣是最好的教師，所以在教學過程中，首先需要培養學生對英語的學習興趣。除了教師需要在課堂上下工夫之外，還需要教師們改變教學觀念，摒棄以自身為主體的教學觀念，以學生為主體，讓學生成為學習的主人，提升學習英語的積極性。

2.因人施教

教學最重要的就是讓同學們能夠接受。所以教師應該根據學生的實際情況來進行有針對性的教學。比如一個班的學生在平時的教學過程中體現出在語法方面比較薄弱，那么教師就應該著重在語法方面進行教學，提升學生在英語學習中的綜合能力。

3.知識系統化

對語言的學習應該以實際應用為出發點，將語法等進行較為系統的歸納，以便使學生對英語句子結構等具有比較全面的了解，并且能夠正確的使用。那么要做到這一點，就需要教師在課前做好足夠的工作，對教學內容的整體結構有細致的了解，把握知識點，將知識系統化，提升教學質量。

4.采用多元化的教學方式

多元化的教學方式是提高學習質量的有效途徑之一。而且通過不同的方式，可以培養學生在英語方面不同的能力。同時，老師還可以在教學過程中使用多媒體，在播放視頻和展示圖片時也更加方便，學生也可以更加直觀地進行學習。更加重要的是在多元化教學過程中，對學生自身能力的提升是大有碑益的，對其自學能力等的提升也是非常有幫助的。

參考文獻：

[1]郭娟.多媒體在高中英語教學中的應用探究[J].中國科教創新導刊，2013（36）：75-78.

[2]彭慶霞.高中英語教學中學生自主學習能力的培養[J].考試周刊，2011（5）：127-128.

編輯 李建軍