試論如何提高高三政治復習效率

摘 要：政治課程作為高考文綜的一部分，對考生的文綜成績起到至關重要的作用。在高考中，政治考點主要涉及現實的社會問題等，應該針對其特點，制訂合適的復習計劃，以提升復習效率。

關鍵詞：應試教育；綜合能力；解題能力

一、高三政治復習教學現狀

在高考中對政治的考核，除了要考核學生對基本知識的掌握，還要考核學生的理解分析問題能力以及對時事政治的理解。

1.教師偏向于應試教育

高考時間緊任務重，于是很多教師的目標就是要讓學生在高考中取得較高的成績，考什么教什么，也會教授學生一些答題高分技巧。但這就是片面追求成績的表現，這樣的教學方式就違背了學習政治的目的，也使得學生缺乏對政治的整體理解。

2.部分教師選擇復習資料不合理

復習階段，復習資料的使用是非常重要的。但是有很多教師在使用復習資料時，對其并沒有全面了解，很有可能使學生的做題效果大打折扣。同時，還有很多教師缺乏自己對題目的理解，喜歡帶著答案看題，這樣就禁錮了思維。

二、提高高三政治復習效率的幾點對策

1.加強高三學生的政治綜合能力

新課程標準對高中學生的要求并不僅僅是了解基礎知識，而是能夠將基礎知識靈活運用，提升綜合能力。所以政治教師們需要在課堂上加強各部分知識的聯系，在課下也給學生充足的時間對所學知識進行消化和理解，從而拓展學生們的思維，提升綜合能力。

2.避免兩個極端傾向

在高三政治的復習過程中，有很多教師用自己的方式，希望可以達到較好的復習效果，卻往往適得其反。這里存在兩個極端的傾向。其一是教師的指導過多，這種情況比較普遍，很多教師認為學生的問題太多，于是自己對幾乎所有的題目都進行細致講解，那么就浪費了很多學生自主復習的時間，同時這樣也減少了學生思考的時間。其二是不進行引導。不對學生們進行引導，學生的自主復習就容易沒有方向，會使復習效率大打折扣。所以教師們要根據實際情況，進行適當的引導。

3.精選試題進行講解，提升解題能力

高三政治復習過程中，教師們需要總結出重難點，并且有側重點地進行講解。給學生講解試題也應該選用精選過的試題，在學生練習之后精講，從對題目的理解，思考入手，使得學生學會思考，在講解后能夠有所收獲，這樣的復習才是有效的。

參考文獻：

李榮.提高高三政治復習效率[J].東方青年：教師，2012（5）：129-131.

編輯 孫玲娟