高中體育教學課程的創新運用與思考

摘 要：近些年，全民健身運動正在逐漸興起，人們越來越注重生活質量的提高。為此，教育部門要把素質教育和健康放在同等重要的位置，在高中體育教學改革中注重對教師的教學觀念、教學手段和教學理念進行全面創新。

關鍵詞：教材內容；教學觀念；學習熱情

在我國高中體育教學實踐中逐漸發現很多教學弊端，主要表現在高中體育教學體制上不能很好具備與時俱進的創新能力，在教學改革中不能很好地適應現代社會中的人們對健康生活的追求。所以，教師要能夠切實根據高中生的學習階段和身體狀況進行因材施教，并在教學中適時調整教學計劃，從而建立一套行之有效的高中教學實踐體系。

一、對高中教材內容進行有效整合調整

在高中體育教學實踐中，能夠嚴格按照教學目標進行有效的體育教學。所以，在教學課程內容的選擇上要能夠徹底激發學生對體育課程的興趣，不能僅僅就是給予學生一些基本的、純理論的體育知識，還要能夠將書本中的體育知識進行資源的高效整合，引發學生對體育熱愛的激情。為此，教師就必須在體育教學過程中先了解高中生的學習興趣方向和動力，切實掌握學生學習方向，從而進一步增強學生對體育書本的好感。此外，教師為了能夠活躍體育教學課堂的氣氛，單純地將課堂氣氛作為體育教學有效實施的關鍵因素，這就導致在實踐中忽略課堂的講說內容，學生在課堂上什么也沒有學習。為此，教師要能夠對體育教學進行高效的組合。

二、樹立新的教學觀念，提高對體育課堂學習的熱情

在高中學習階段中，課程學習的高效率必須要建立在學生對課程學習的熱情上，只有這樣才能讓學生在今后的學習過程中不斷激發創造思維的涌現。為此，教師要能夠不斷增加教學手段，刺激學生對課程學習的興趣，全面調動學生在體育課程上學習激情，樹立體育學習的自信心，例如，教學上能夠采用踢毽子、小組拔河比賽、班級接力賽等形式，讓學生能夠充分參與到體育教學實踐活動，這樣不僅可以鍛煉學生的身體，而且對學生的團隊合作意識的培養也是很有幫助的，才能不斷實現在高中體育課程上的不斷創新實踐。

在高中體育教學實踐中，教師要能夠全面調動學生對體育課程學習的激情，樹立體育學習的自信心。并對體育課程內容進行改革，高效融合體育教學資源，從而最大限度實現高中體育課程教學的不斷創新實踐。

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作者簡介：武珊珊，女，本科，就職于安徽渦陽第一中學，高中體育教學。