小學語文教學

摘 要：中國是一個擁有5000多年悠久歷史的大國，文化底蘊博大精深，而文字作為一種傳承歷史文化的重要手段，語言作為一種人與人之間交往、傳遞信息的重要紐帶，語文的學習和發展歷來被人們重視，因此，從古至今語文都是一門特別重要的科目。而小學又是孩子們學習的關鍵時刻，是為將來打下扎實基礎的黃金時段，因此小學語文教學必須得到重視。

關鍵詞：小學語文教學；教學氛圍；多媒體應用

語文是門博大精深的課程，擁有豐富的人文知識和科普道理，孩子們語文學習的程度關系到他們自身的文化修養、道德品質，更會影響他們將來的人際關系和自身處事風格，是一門極其重要的學科，因此我們應當對小學語文教學進行重視和改善。本文探討如何進行有效的小學語文教學，從理論和教學經驗出發，論述有效策略和實際方法。

一、小學語文教學現狀

由于目前應試教育的大環境所逼，教師往往只是投入精力把考試所需要的內容傳授給學生，而一切與考試無關的內容、知識，不會給學生進行補充，然而這樣的教學會使語文學習變得死板、無趣，課堂氣氛沉悶，學生學習興趣低下，從而導致教學質量得不到提高，最終落個適得其反的結果。因此，我們必須采取措施，對小學語文教學進行改善，讓小學語文教學變得既能適應教師的教學效率，又能讓學生在課堂上提高積極性，使教師和學生做到真正意義上的雙豐收。

二、針對小學教育采取有效的改善方式

1.建立友好的師生關系，帶動上課氛圍

在傳統模式的語文教學當中，教師往往扮演著課堂主要領導者的角色，然而學生只是處于被動的地位，導致知識的傳授方式過于單一，課堂純粹是老師的單一傳授，沒有能夠考慮到學生的實際參與性和知識傳遞的有效性，并且往往會營造一種死氣沉沉的課堂氣氛，致使學生的學習興趣低，學習動力小，學習效率低下，對于老師的提問，通常只有少數的學生會主動回答或甚至于沒有學生愿意主動回答。

有人說“師生關系具有強大的力量，而且只有建立良好的師生關系，師生之間的強大力量才能充分展現出來，這種潛能才會得到充分的挖掘和發現，從而產生良好的教學效果”。因此為了增強學生在課堂中的參與度和主動性，進行有效的課堂教學，教師應該給學生們主動參與教學課程的機會，讓學生適當擔任主導的角色，使他們透過不同的角度學習課程，不斷增強他們的學習興趣和動力。如：可以在課堂上進行角色扮演、小組探討或者小競賽等。通過這些方式，不但能夠增強學生們的學習興趣，而且可以加深課文內容的理解，使學生做到在學習中玩耍，在玩耍中學習，同時滿足了教師和學生的要求，做到了真正意義上的雙贏。

2.運用多媒體，增強上課內容的充實性、有趣性

隨著科技迅速發展，課堂教學中也沿用了許多科學技術，借此提高課堂效率。多媒體的使用在教學過程中成為必不可少的教學方式。因為通過在課堂上運用多媒體，能夠展現一些用粉筆和教師自身語言所展現不了的畫面，同時能夠有效增強教學內容的有趣性，增加課堂的內容量，使得教師能在有限的時間內傳授更多的內容。而且，多媒體展現的色彩斑斕畫面更能吸引學生的注意力，更能有效學習，這是只有幾種顏色的粉筆無法達到的境界。此外，多媒體的運用能與學生拉近距離，運用互聯網的影片或者文字、圖像內容這些學生日常生活中經常使用的媒體，提高他們的學習興趣。

多媒體設備的運用可以幫助教師通過互聯網對教學內容進行擴充，使學生能接觸更多課本外的知識，從而達到豐富學生知識的效果。課本知識是有限的，但知識是無限的。教師們可利用互聯網適當添加一些新的知識，可與現實結合，使教學內容與現代化結合，讓學生們在興趣中更加容易掌握課堂知識。

作為傳承與發展中華上下五千年優良傳統文化的語言和文字，語文教育事業的發展關乎中國未來文明的走向。因此，語文教學的發展狀況極其重要，而小學更是作為學習語文基礎的黃金時段，更應該對其重視。因此只有打下良好的基礎，才能夠更深刻地理解中國文化中橫豎撇捺中的蘊涵；之乎者也的魅力；詩詞歌賦的韻律，讓中國的優良文化能夠更好地繼承下去并與世界的文化進行交流和學習，使得中國傳統文化得到更好發展。

參考文獻：

[1]金翎.小學語文課堂有效教學研究[D].湖南師范大學，2012.

[2]李敏.小學語文教學價值取向研究[D].山東師范大學，2013.

作者簡介：王紅艷，女，出生于：1979.05，學歷：本科，就職學校：內蒙古鄂爾多斯市拉特旗第三小學，研究方向：漢語言文學。