活動教學在小學英語教學中的應用

摘 要：作為新時期的英語教師，要改變教育教學觀念，要有意識地將活動化教學模式引入課堂的各個環節，為高效課堂的實現打下堅實的基礎。

關鍵詞：游戲活動；情境活動；小組活動

在新課程改革下，組織活動化教學不僅能夠引導學生通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式來感受英語學習的價值，實現任務的目標。而且對學生形成積極的學習態度以及語言實際運用能力的提高也起著非常重要的幫助。因此，在實際教學過程中，我們要從學生的實際學習情況出發，組織有效的教學活動，以促使學生獲得良好的發展。

一、在詞匯學習中組織游戲活動

詞匯是語言的最小意義單位，就像磚頭是建筑物的最小組成單位一樣。可見，詞匯學習的重要性。但是，長久以來，我們的詞匯教學基本上采取的都是死記硬背的模式，學生每天就是反復記，反復背，可效果并不是很理想。因此，在素質教育下，我們可以將活動教學應用到課堂活動當中，組織學生在玩中學，在學中對詞匯加強記憶，進而為學生進一步的學習打下堅實的基礎。

例如：在認識“月份”的單詞時，為了能夠加深學生的印象，提高學生的學習效率，也為了激發學生的學習興趣，在授課時，我組織了“找朋友”的活動，首先，我將12張不同月份所對應著的具有代表性的事物以圖片的形式發放給學生，同時，也將寫有12個月份的單詞卡片發給另外的一些學生，當然，其中會有拿到重復卡片的學生。接著開始準備活動，比如：我喊道“December”時，手持12月份單詞和卡片的學生要站在一起，然后，手持圖片的學生拼出此單詞。在玩三次之后，重新交換圖片和卡片，然后進行新一輪的游戲。這樣不僅有助于活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性，而且也有助于大幅度提高學生的學習質量。

二、在對話學習中組織情境活動

英語作為一門語言其價值主要在于與人交流，但是，受應試教育思想的影響，總認為英語教學就是為了讓學生取得好成績，因為它是一門外語，我們日常生活使用外語的機會很少，沒有必要浪費時間在學生的口語練習上，這樣的思想嚴重影響了英語價值的實現。因此，在素質教育下，我們要轉變教學思想，創設學生熟悉的生活情境，搭建自主表達的平臺，使學生在自由對話中找到學習英語的樂趣，進而逐漸提高學生的綜合運用能力。

例如：在教學“A telephone call”時，由于本節課的教學目的是要讓學生掌握基本單詞，如：toothache，earache，backache，headache，cough等等，同時會用What’s wrong with you？及其答語I’ve got a/an... I’m sorry to hear that.句型，所以，為了鍛煉學生的口語表達能力，也為了調動學生的學習積極性，使學生掌握基本的英語知識，在本節課授課時，我組織了與學生生活有著密切聯系的對話情境。即：A：Hello，Is that Tom？This is Lily speaking.

B：This is Tom.

A：Oh，Tom. I can’t go to the Great Wall with you tomorrow.

B：What’s wrong with you？

A：I’ve got a cold.

B：I’m sorry to hear that.

...

引導學生進行自由對話，并讓學生在明確含義的同時，學會自由應用到實際生活當中。當然，在這樣的情境活動中，學生的課堂參與度也會在興趣的驅動下得到提高，進而提高學生的語言綜合運用能力。

三、在新課教授中組織小組活動

小組活動是新課程改革以來廣受教師喜歡的一種活動模式，而且在新課教授的過程中組織小組活動不僅能夠打破傳統課堂的沉悶、無趣，同時，也對課堂面向全體學生，提高學生的課堂參與度都起著不可替代的作用。因此，在新授課時，教師要認真學習小組活動的核心思想，要鼓勵學生走進活動，走進英語，進而為高效課堂的實現打下堅實的基礎。

例如：在教學“Hobbies”時，我組織學生以小組為單位進行學習活動，首先，我按照“同組異質，異組同質”的原則將學生分成不同的小組，以確保全體學生都進參與到活動當中。在對本節課的知識點進行講解之后，我引導學生以小組的形式練習本節課的重點語句，比如A：Do you have any hobbies？B：Yes， I do.I like drawing...指導優等生帶動學困生進行練習，這樣不僅能夠加強同學之間的交流和了解，而且在“兵幫兵”的模式下，英語課的水平能夠得到整體性的提高。

總之，在新課程改革下，教師要在不同的教學內容中組織不同的活動，以確保學生在輕松的活動氛圍中掌握知識，培養能力。

參考文獻：

劉春華.活動化教學在小學英語課堂中的應用[J].中國當代教育理論文獻：第四屆中國教育家大會成果匯編：上，2007.

作者簡介：余亞晨（1989.07—），女，學歷：本科，就職學校：江蘇張家港市南沙小學，研究方向：小學英語。