小學生如何有效記憶英語單詞

摘 要：依據德國實驗學習心理學家赫爾曼·艾濱浩斯遺忘曲線規律和小學生認知規律，結合教學實踐經驗，總結并論述了在小學英語教學中，如何幫助小學生有效記憶英語單詞的方法。

關鍵詞：英語數學；興趣記憶；理解記憶

英語詞匯量是影響學生保持濃厚學習興趣的關鍵因素，并最終影響學生學習英語的積極主動性。小學英語教學活動中，識記英語詞匯、積累一定的詞匯量，為以后的英語學習打下堅實的詞匯基礎是教學的重要目標。但在實際教學工作中，很多案例說明，小學生英語單詞的記憶效果很不理想，遠遠沒有達到英語教育教學要求。如何幫助小學生巧妙地記憶英語單詞，讓記憶英語單詞變得生動有趣，克服遺忘，就顯得尤為重要。本文認真總結教學經驗，立足教學實際，認為小學生可以通過以下幾個方面有效記憶英語單詞：

一、興趣記憶法

偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”英語教學中，充分利用日常生活中學生熟悉和感興趣的人、物、活動等調動小學生學習的積極主動性。由于漢語是象形文字，而英語是拼音文字，在語言結構和語言思維方面，存在著感性與理性的差異，學習英語，不亞于學習一門理科課程。加上在中國學習英語缺乏必要的語言環境，學生學習詞匯存在不少困難。很多學生學習詞匯的方法是傳統的死記硬背，久而久之使小學生喪失了學英語的興趣和信心。

因此，在課堂教學中，教師應盡量用實物呈現、圖片、簡筆畫、動漫、CAI等識記和操練單詞，并鼓勵孩子們回家考考父母有關文具、水果、食物、飲料、毛絨玩具、日常生活用品等相關單詞，以此調動學生學習的主動性和積極性。例如：plane，train，bookcase，table，cup-board等。而zoo，park，supermarket，library，bedroom，sitting-room等表示物品、地點的單詞，CAI就比圖片具有更多的信息量，且生動活潑，視聽結合，容易吸引學生，激發興趣，強化記憶。

小學生對連環畫、卡通片、動漫中的人物充滿想象，視主人公為偶像。讓他們扮演不同的卡通人物，據此喚起學生學習的興趣和熱情。還可以將教學與學生喜歡的體育明星結合起來。如hurdle race與劉翔，diving與田亮，boxing與泰森和李小龍，gymnastics與劉璇、rally與舒馬赫等。

在教學中適當應用輕松、愉快的音樂旋律，同樣會激發學生的學習興趣。教學字母時，把字母歌首先交給學生；過圣誕節和新年了，就讓學生學唱Merry Christmas和Happy New Year等歌曲。學生就是在唱歌、感受音樂美的同時，牢牢記住了26個英語字母，記住了歌詞中的單詞。同時，告訴學生，他們可以自己學唱動畫片中的歌曲，可以到課堂上演唱。學生不但迅速記憶了單詞，而且經久不忘。

也可以在單詞記憶時引入各種游戲，還可以在課堂中引入小游戲、講故事等活動。這樣不僅能有效地調節英語學習的氣氛，激發學生的學習興趣，還能促使學生以愉快的心態，在融洽的氣氛中，積極主動地記憶單詞。

二、理解記憶法

在教學中，除了用游戲、明星、音樂建構輕松的課堂學習氛圍之外，對于比較長、具有一定組合規律的單詞，教師要給予必要的分析。教師教學的主要任務是使學生通過理解所學的內容，使所教內容在學生頭腦中建立起多方面的聯系。大量的日常經驗和實驗研究都證實，只有理解了的知識，才能長久地保持在記憶中，并在需要時很快地提取出來。一般地說，理解越深刻，記憶越牢固。為此，我們在英語教學中必須把單詞的音、形、義、用法等內容全面告訴給學生，使其在理解的基礎上記憶，從而提高記憶效率。如：question，quickly，station，people，apple等詞匯，可以把question和station放在一起，分析同形異音的后綴tion；把question，quickly放在一起分析qu組合發[kw]的規律；把people和apple，plane放在一起，找出pl組合發[pl]的規律和區別，從而降低學習難度，幫助小學生有效記憶單詞。同時，教師還可以通過對同義詞listen和hear、近義詞black和dark、反義詞far和near的辨析，同音異形詞hear和here，see和sea、詞類轉換happy和happily，happiness等單詞的比較，加深學生對單詞的理解，以此來提高記憶效率。

綜上所述，只要教師充分調動學生學習英語的積極主動性，依據單詞的構詞規律，配合相應的記憶方法，學生就會發現有效記憶英語單詞并不是一件很難的事，從而保持濃厚的學習興趣。除此之外，有效記憶英語單詞的方法還有臺灣等地比較流行的說漢語夾雜外語記憶法等等。

參考文獻：

[1]陳景森.提升學生記憶英語單詞能力的魔法[J].科技信息，2009（13）.

[2]丁賀全.如何科學記憶英語單詞[J].新課程研究：基礎教育，2008（8）.

作者簡介：李曉梅（1970.03—）女，學歷：大專，就職學校：甘肅省瓜州縣淵泉小學，研究方向，小學英語單詞的學習方法。