高效課堂之小組合作學習

摘 要：自新課程實施以來，小組合作學習似乎已經成為許多教師教學方法使用的新寵兒。小組合作學習在課堂上的作用確實是不容忽視的，只有科學地運用它，才能有助于提高課堂效率。

關鍵詞：高效課堂；小組合作；積極性

一、小組合作學習在高效課堂中的重要作用

小組合作學習是順應新課程改革的具體要求、所創立的新型學習模式。這種學習模式打破了以往的一言堂、滿堂灌。在以往的教學模式中，教師完全主宰課堂，學生整堂課都在被動地接受所學知識。學生沒有足夠的時間去思考和理解新知識。同時，學生也未曾有過討論和質疑的機會。

二、正確認識小組合作學習實效性

自從新課改后，一些教師尤其是經驗豐富的老教師不能正確看待小組合作學習的實效性，他們認為小組合作學習只是擺樣子，花架子。其實不然，小組合作學習能夠真正地發揮學生學習的主觀能動性，能夠在當堂課上為學生創造新知識實踐運用的機會和媒介。使學生能夠真正地動起來，真正地去思考。

三、小組合作學習實施過程中的注意事項

1.分組科學化、合理化

小組的劃分切忌隨意劃分。教師要做好充分的課前準備。在分組的過程中教師要充分了解學生的性格特點。同時還要兼顧小組內整組的學習實力。要做到各小組實力均衡，小組內成員性格互補。比如說要將班級內具有較強責任心的學生分在不同的組，這樣能夠讓負責任的學生起到監督和督促的作用。

2.小組合作學習要貫穿整個教學過程

要想實現高效課堂，小組合作學習還要體現在課前的準備和課后復習上。在課前，教師可以留一些與課上內容有關的，學生能夠完成的任務來完成，這樣能夠使學生對課上內容既有預知又能帶著問題聽課。課后的復習，小組共同探討交流所學知識，互相幫助，互相解答，共同進步。

3.做好小組評估，評比，充分激發學生的積極性

各小組的任何活動都采用評分制，對小組內成員要有明確的衡量標準，也要對整個組進行評價、評估。獎懲分明，能夠讓學生充分體會到一分耕耘，一分收獲，不勞無獲的道理。使學生能夠明確感受到他們的任何一次小小的努力都能夠有收獲。任何的一次不端正的態度都要承擔后果。

在幾年的教學經驗中，我深深地感受到了，小組合作學習的重要作用。

作者簡介：侯曉媛，1984年3月出生，本科，就職于內蒙古自治區赤峰市阿魯科爾沁旗天山第一中學，研究方向：英語教學。