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提高汽車使用性能實驗教學質量的構想

2014-04-29 00:00:00王羽祖力王勁松
中國科教創新導刊 2014年1期

摘 要:本文從汽車使用性能實驗教學的現狀對提高實驗教學質量進行探討,通過在實驗教學改革的各個階段中不斷總結經驗教訓,探索學分制下的實驗教學改革與管理,從而全面提高本科生實驗教學質量,培養高質量的21世紀人才。

關鍵詞:提高汽車使用性能 實驗教學 構想

中圖分類號:G642.0 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9795(2014)01(a)-0095-01

1 汽車使用性能實驗教學的現狀

汽車使用性能實驗課是學生掌握與鞏固汽車技術使用性能基礎理論、基本技術訓練的專業課,一直是學生頗感興趣的專業實驗。多年來在實驗內容、裝備等方面都進行了提高,如整車性能實驗由原有簡易的五輪儀道路試驗發展到進口整套路試儀器的室外試驗及底盤測功機室內臺架試驗;發動機性能試驗也由簡易的人工檢測發展到使用發動機綜合性能檢測儀檢測。但隨著當今汽車高新技術的大量應用,如電控燃油噴射系統、無分電器電腦控制點火系統、防抱死制動系統等等,汽車技術性能診斷已進入智能化階段。與之相比,汽運實驗室現有的檢測設備和檢測方法均已不能適應汽車現代技術的發展,為此亟需添置實驗裝備、更新實驗內容,以適應汽車高新技術的發展。

另外,現有專業實驗由于各種條件的限制,使專業實驗的組織實施帶有附屬性,即實驗附屬于理論教學。具體表現為:實驗教學總是排在理論教學之后,多半局限在“驗證”課堂講授過的某些理論的層面上,實驗過程也多半是演示性操作。教師事先把實驗系統安裝調試完畢,學生只是按電鈕、擰手柄、看儀表、記數據,回去畫曲線、寫報告,沒有充分調動學生的學習積極性,不能發揮實驗教學的重要功效。從實際情況看,專業實驗教學本身就是本學科研究方法的模擬和重演,是科學研究與教學相結合的產物。如本專業的汽車使用性能實驗、發動機性能診斷實驗均是本學科重大科研課題研究成果移植到實驗教學的結果。

專業實驗教學不僅只是驗證課堂講授的某些理論,加深鞏固課堂教學的效果,還要使學生學到課堂上所不能學到的實際知識與技能,開拓思路,學會辯證思維方法,培養學生分析問題、解決問題的能力及從事科學研究的能力。因此,汽車使用性能專業實驗應向綜合型、設計型發展。

2 提高汽車使用性能實驗教學質量的構想

(1)汽車使用性能實驗是本學科研究成果與實驗教學相結合的產物,不但是驗證課堂理論知識的教學環節,而且是培養學生科學研究能力的重要手段,所以整個實驗教學的設置、教材、實施等均應向綜合型、設計型實驗發展。

(2)汽車使用性能實驗課應單獨開設和單獨評定學分,建議課程名稱為《汽車使用性能實驗技術》,為此應重新編寫相關的實驗教科書。主要包括以下六個部分:①實驗基礎知識、實驗數據處理與分析;②發動機性能診斷原理與設備;③汽車底盤性能診斷原理與設備;④發動機技術性能綜合型實驗大綱;⑤汽車底盤技術性能設計型實驗大綱;⑥本課程實驗學分制規則。

需要指出的是,實驗的思路及方法步驟和相應的數據處理與分析,不應再象從前給出具體的過程,而應由學生獨立進行實驗的設計和實施,因此,不再編寫實驗步驟指導書。

(3)以發動機性能實驗為試點,探索綜合型實驗的規律與經驗。

把原有發動機性能診斷(一)與(二)合并成一個發動機性能綜合型實驗,實驗時數及次數不變,實驗前由指導教師向全班學生集中講解發動機性能診斷的原理與設備,并提出綜合型實驗要求。學生在規定時間內自由結合并與實驗室預約進行發動機性能綜合實驗。

(4)為符合我校“985工程”計劃要求,在新擬建的汽車交通實驗中心設立“汽車使用性能實驗技術”課程教學指導室,配備相關的軟硬件設施,其中包括本專業研究新方向“液化石油氣/天然氣燃料汽車”、汽車安全模擬、交通環境等實驗設施。

3 先期措施

實驗教學改革是一項細致而嚴謹的教學研究工作,應首先組建一個汽車使用性能實驗改革研究小組,請相關人員參加。通過研討制訂一個初步的改革方案,并努力爭取學校的政策傾斜和資金設備的幫助。在實驗教學改革過程中會出現這樣或那樣的問題,應隨時取得院、系及全體實驗技術人員的支持和幫助,以便逐漸完善。具體措施如下:

(1)實驗室、教研室指定專人實施試點實驗工作,在“985”預定設備未到位情況下,在兩年內首先對原有發動機診斷兩項實驗以子實驗形式先期進行改革,成熟之后,做為一個綜合型試驗試點加以實施。

(2)爭取得到學校在政策和資金上給予先期支持,在“985”預定設備未到位情況下支持對原有設備改造項目,例如發動機診斷系統和底盤測功機的控制系統改造。

(3)同時做好“985”預定設備“發動機快速診斷儀”及“四輪定位儀”等設備的先期準備工作,加快汽車使用性能實驗改革的步伐。

(4)逐步完善并正式以試點試驗成果為基礎,逐步完成汽車使用性能實驗課的其他項目改革。

在實驗教學改革的各個階段應不斷總結經驗教訓,探索學分制下的實驗教學改革與管理,從而全面提高本科生實驗教學質量,培養高質量的21世紀人才。

參考文獻

[1]許洪國,主編.汽車運用工程[M].4版.北京:人民交通出版社,2009.

[2]關強,杜丹豐,主編.汽車試驗學[M].北京:人民交通出版社,2009.

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