大學英語寫作思維技巧解析

摘 要：隨著英語教學的普及，如何讓中國學生準確流利地表達英語，提高英語成績已經成為老師們的一大難題，特別是英語作文。因此訓練學生在寫作中的思維能力已經成了教學中的重中之重，本文針對這一問題進行了闡述。

關鍵詞：英語寫作 思維技巧 解析

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）01（a）-0079-01

英語寫作和英語中其它各項訓練有著本質的區別：寫作課的主要目的不是幫助學生熟悉某些語法項目或學習某些詞匯，而是更注重如何提高學生用英語表達思想的能力。在教學過程中我常常發現學生們寫作時往往用中文構思，再譯成英語，從而就出現了中式英語（chinglish）一說。那么，如何能讓學生準確地用英語表達他們的思想呢？即要了解外國人的線性思維，掌握他們的思維模式與技巧。

線性思維模式是英語寫作的支配規律，是英語語言的基本思維模式。它決定了英語句子的樹形結構，在寫作時要求語義分布主次分明，重點突出，細節要圍繞主旨錯落有致。表達思想時，直截了當，要點通常放句首。

例如：I wasn’t at home when you saw me yesterday because I was ill and in hospital.（我生病住院了，所以你昨天來看我時，我沒在家。）

有很多中國學生會受漢語的影響，很容易將這句話寫成中國式英語：I was ill and in hospital，so when you came to see me yesterday I was not at home.

從這個例子中，我們不難看到英語思維和漢語思維有很大的不同。因此，在教學實踐中，我們要不斷地給學生總結出一些英語寫作技巧，這樣才能更好的提高他們的寫作能力。

（1）選詞。我們都知道英語單詞可分為常規英語（common English），正式英語（formal English）和非正式英語（informal English）。其中常規英語構成了英語詞匯的中心，我們幾乎每天都在使用，適用于各種文體；正式英語只適用于專業書面表達，例如法律，歷史，文化等；非正式英語常出現在口語中，一般是那些受教育程度不高的人使用。

（2）句子。句子包括正確的句子（correct sentences）和有效的句子（effective sentences），我們在寫作文的時候，一定要用英語思維進行寫作，用最有效最能表達自己思想的句子來寫，大家要記住：正確的句子不一定是有效的句子，但有效的句子一定是正確的，在這里我用例子給大家解釋一下。

例如：She is a beautiful，clever and honest girl.

（她是一個既漂亮、聰明又誠實的女孩。）

這句話是我們大家常寫的，從句子結構上講，這句話是正確的，主系表結構非常完整，但按照寫作的思維模式來說它并不是有效的句子，應改為：She is beautiful， clever and honest.

再如，Every student study english in this school.這句話大家會怎么翻譯？（每個學生都在這所學校學習英語。）當然從句子結構上來講，這句話仍然是正確的，主謂賓狀都有，但我們仔細一想它的表達是有錯誤的，并不是所有的學生都在這所學校學習英語的，這不合情理，應該為：Every student in this school study english.（這所學校的每個學生都學習英語。）

從以上的兩個例子我們不難看出，要寫出有效的句子并不是簡單的事，要注意句子結構完整，其中包括主謂一致、懸垂修飾語、平行結構、時態、代詞和先行詞的關系等；首字母要大寫；每個句子只能表達獨立的思想；句末要有標點符號。這些都是有技巧可循的，希望大家能在平時的訓練中積累。

（3）段落。我們都知道作文是由單詞—— 句子—— 段落演變而成的，其中段落是寫作的重中之重。一般說來學生考試的作文都是3段段落作文，包括開頭、主體和結尾，我們這里說的段落就是作文的主體。段落的寫法可以分為按時間順序（time），按空間順序（space），按事件發展的過程（process）， 因果關系（cause and effect），對比或比較（contrast and comparison），舉例說明（example），分類（classification）。

段落一般有上三種寫法，第一種是把中心句放在句首，例如：

Joe and I decided to take the long trip we’d always wanted across the country. We were like young kids buying our camper and stocking it with all the necessities of life. Bella bakes the best rhubarb pie. We started out in early spring from Minneapolis and headed west across the northern part of the country. We both enjoyed those people we met at the trailer park. Joe received a watch at his retirement dinner. To our surprise， we found that we liked the warm southern regions very much， and so we decided to stay here in New Mexico.

第二種是把中心句放在句末。第三種是要求讀者自己總結出中心思想，這里我就不再舉例了，我們建議學生最好采取第一種寫法。

看來要想提高寫作水平，掌握更多的寫作技巧并不是一日可達成的，我們要引導學生從多方面入手，循序漸進，再加以平時多多練習，多多背誦例句，例文等，讓他們寫出一篇優秀的作文時不難的。