構建中職學校就業指導工作體系研究

摘 要：隨著社會經濟的發展和科學技術的不斷進步，帶動我國中職教育的迅速發展，基于目前中職教育的發展形勢來看，構建有效的就業指導工作體系成為中職學校教育事業發展的關鍵，通過多年對中職的“政治課”教學及職業指導工作，本文對中職學校目前的就業形勢以及市場人才需求進行分析，探討一下如何構建中職學校就業指導工作體系。

關鍵詞：中職學校 就業指導 工作體系

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）01（a）-0040-01

中職學校教育水平與辦學水平的衡量標準是學生的社會能力以及學生的就業率，所以面對當今巨大的就業壓力，對中職學校的就業指導工作體系提出了更高的要求。因此，做好中職學校的就業指導工作體系，一方面提高中職學校的辦學水平和競爭力；另一方面為學生的就業方向提供一定程度上的幫助。

1 中職學校畢業生的特征分析

就目前我國的中職學校畢業生的情況進行分析，主要存在四個方面的問題：首先是工作能力與就業經驗的缺乏，對于中職時期的畢業生而言，大多處于首次選擇就業，既沒有工作經驗也沒有就業選擇的能力，理想與現實存在極大的偏差，所以需要在校期間對其進行就業方向上的引導；其次是個人態度和取向定位不明確，中職學生在校期間接受比較多的是專業知識的培訓，但是面臨目前的就業形勢，專業知識的到位是僅僅不夠的，更加需要的是明確自身的位置以及自身專業在就業市場中的定位，端正自身的就業態度，才可保障就業壓力的降低；最后是就業理念的偏差，絕大部分中職畢業生在進行就業選擇時，最先考慮的因素是薪資，由于對薪資有過高的要求而忽略了就業市場的嚴峻形勢和地區基本薪資情況，導致畢業生存在消極的就業心理和就業理念的偏差。

2 就業指導工作體系的構建

中職學校就業指導工作體系的構建首先要考慮學校目前的水平，綜合考慮社會市場人才就業的基本狀況，制定合理科學的就業工作指導方法。

2.1 樹立正確的就業理念

正確的中職學校就業指導工作體系的建立是教育中的重要工作，比如培養學生個性化發展就業理念的形成以及全員式制度化就業理念，對不同專業的學生進行不同類型的就業指導思想教育，讓學生明確自己所學專業對應的就業崗位，嘗試性的讓學生明白職業與專業的關系，初步鼓勵學生制定在校期間個人成長計劃以及職業規劃；隨著學生專業知識學習的深入，對學生進行更深化就業理念的培養，讓學生對當前的就業形勢以及人才市場的需求結合自身的專業進行系統化分析，書寫一份畢業職業規劃，引導學生更多的接觸有專業相關聯的企業思想和企業文化，便于學生畢業后更好的適應社會的生活；最后是對即將畢業的學生進行就業思想的樹立，積極引導學生樹立正確的就業觀和職業觀，定期為學生開展校企交流，促進畢業學生接觸到更多的來自企業的就業思想，幫助學生實現校園到社會的成功轉型。

2.2 企業就業理念的綜合化

中職學校就業指導工作體系的構建是需要綜合化考慮學生與企業的關系的，中職學校是聯系企業和學生的重要紐帶，所以以企業為中心的就業指導教育理念的構建同樣是至關重要的，中職學校可綜合分析用人企業的實際需求，依據用人單位的實際需求進行中職學校專業的設計以及專業課程的設計，以用人企業招聘崗位的需求對學生進行針對性目的性的就業理念的引導，提高學生在用人企業的就業率。

3 就業培訓教材的編寫

為促進國家示范校建設，培養符合地方經濟需求的實用型人才，我校在高一、高二已開設的《哲學與人生》《職業道德與法律》《職業生涯規劃》《經濟政治與社會》四本教材的基礎上，組織一線任課教師、從事就業指導工作教師及有豐富的企業工作經驗，深刻了解中職就業指導之所需的長期從事企業招聘工作人員，緊扣中職學生實際，精心設計教學內容，采用“案例分析”編寫方式，以實例為中心，結合學生的實習跟蹤實例及專業教師報告等資料，規劃編寫了《農村職教中心就業指導校本培訓教材》。這樣針對性更強，側重培養學生的就業素質、職業心態、提高了學生在校期間的職業生涯規劃能力及就業能力，克服了好高鶩遠、急功近利的思想，實現順利就業。

因此，中職學校的就業培訓教材的編寫基本是以當前的就業形勢以及企業的發展方向為依據的，編寫要意識到個體學生之間的差異性，同時還要注重各項專業發展的實際情況，專業方面的特色化是學生就業立足的根本，在保障學生專業過關的基礎上，實現學生的特色學科的學習培養。培訓教材編寫還要隨著社會市場的快速發展帶動企業的迅速發展而更新，對于部分企業而言在專業人才的招聘崗位會朝向多樣化發展，而且隨著企業的不斷發展，規模的不斷擴大，其招聘的崗位也會隨之增加，所以，在進行就業培訓教材編寫時，要結合企業的發展與社會的動態進行調整。

綜上所述，就業培訓教材是中職學生就業指導工作體系構建的理論依據，而且就業培訓教材編寫的成功與否直接關系到學生在校期間對就業的認識，同時也規劃了中職學生的就業發展路程。

4 市場實際需求化的拓展就業

中職學校就業指導是學生拓展就業的指導體系，而拓展就業體系的構建是以市場的實際需求為基礎的，所以在進行中職學校就業指導工作體系的構建時，第一需要提高培訓老師的專業技能和職業能力，理想的培訓教師是就業指導工作體系發揮的有力保障，如此才可將正確的職業規劃、良好的就業指導正確的傳遞給中職學生。

第二是進行分層次的培訓教學方法，就業指導的培訓是一項比較特殊的理論專業，其他學科的理論主要是為實踐提供基礎，但是就業指導的理論知識主要是為學生提供就業選擇上的幫助，重點對即將畢業的學生進行就業思想的培訓，可聘請企業的培訓老師協助中職學校的就業培訓老師進行學生就業工作體系的構建，同時以校企合作為主題開展就業專題報告會，為學生講解企業當前的發展形勢以及學生畢業后即將面臨的就業形勢現狀，促使學生更直觀的了解就業市場反饋的信息。

5 結語

隨著我國各地方中職學校對教育新思想的重視，構建中職學校就業指導工作體系成為中職學校發展的核心思想，而且近幾年是中職學校發展的黃金時期，就業指導工作體系的構建不僅僅可以提升中職學校的知名度，吸引更多的學生，更重要的是為學生在就業與工作方面提供了有意義的思想，為學生樹立了正確的從業觀念。

參考文獻

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