寫給祝老師的一封信

親愛的祝老師：

您好！與您相處的時光讓我愛上了語文，也喜歡上了才華橫溢、幽默風趣、認真負責的您。

初次見到您時，我腦海中一下子就想到了電影《唐伯虎點秋香》中“江南四大才子”里的祝枝山，您的身材與電影中的演員的身材相差無幾。

不經意間，我又想到了您上課時講的那句話：“祝宇是個好‘氓’。”當時的我們正上《詩經·氓》這一課，至今，這堂課仍然令我不能忘懷。一開始，您便來了個開場白：“同學們，‘氓’是什么意思？”當時我們對‘氓’這個字沒有過多的了解，于是隨口答了一句：“流氓。”見我們中計了，您的臉上露出了笑容。您向我們作了詳細的解釋，還借此良機補充了一番，“祝宇是個好‘氓’。”一聽這話，我們剛淡下去的笑頓時以極快的速度轉化為哈哈大笑，您還真是“自戀”呢。可后來，我不得不承認：“祝宇老師確實是個好‘氓’。”課堂上，您總是為我們帶來豐富的知識;路上遇到我們時，您總是會用微笑的“大酒窩”來招呼我們;操場上，您更是認真、耐心地教兒子打球……這一幕幕，不正是對那句話最好的印證嗎？

在我心中，一位好的老師帶給學生的不應僅僅是學習上的收獲，同時也有人生的啟迪。而您，就是這樣一位好老師。

幾乎每堂課快接近尾聲時，您都會補充一些與之相關的一些知識和技能。還記得講《老人與海》那篇課文時，您注重的不只是在教學任務的完成上下功夫，更注重的是給我們人生上的啟示。“一個人并不是生來要給打敗的”這句話在您的要求下我們讀了四遍。現在，這句話是我面對挫折時的指南針。還記得您曾在緊張的學習安排中，抽出了幾節課的時間，讓您的正在讀大學的弟子們給我們介紹他們高中學習的經驗。祝老師，您知道嗎，正是這些事曾讓多少次迷惘的我找到了前進的方向！

最讓我感動的還是您那一個個自創的祝式招牌動作。設計這些看似夸張而搞笑的動作一定花了您不少的時間吧！不禁又想起您在講《離騷》時的精彩演出，當時的您不惜“自毀形象”，親自扮演古代版的“芙蓉哥哥”，把灰色外套當成裙子，展示屈原以荷葉為衣、荷花為妝的超世脫俗形象，用雙手叉著腰向前以極其標準的步伐盡情地表演了一番。如果屈原看到這一場景，肯定會自愧不如的。印象最深刻的是您用碩大的雙手用力擠壓兩旁臉蛋上的肉，這一動作讓我們明白詞語“笑靨”的“靨”字的含義——“酒窩”。想到這兒，不禁又為您臉上的肉“默哀”了。

千言萬語匯成一句話：讓我們一起度過快樂的學習時光。

最后，送上祝福：祝愿您身體健康，家庭和睦，永遠年輕！

您的學生：××

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點評

在這封書信中，作者抓住語文老師的一個主要特點“幽默搞笑”貫串全文，并在此基礎上抓住其上課的兩個關鍵的細節，又突出了其他兩個特點：才華橫溢，認真負責。這種一點概括、旁及其余的寫法，使文章顯得條理井然，可讀性強。此外，聯想到《唐伯虎點秋香》中的人物進行烘托，極力營造幽默風趣的文風，加強了文章的可讀性。

【作者系湖南省岳陽市第十五中學高中（242）班學生，指導并置評：祝宇、李朝霞】