古詩閱讀之技巧分析

【技法指津】

古詩的表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的手法。它的含義非常廣泛，既包括各種修辭手法、表達方式，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的技巧。鑒賞表達技巧，就是辨識古詩中所使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)作者的思想感情所起到的作用。古詩中常見的修辭手法有比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)、雙關(guān)、通感等。我們要熟悉并掌握它們不同的意義和作用。古詩的抒情方式分為兩種：直接抒情和間接抒情。直接抒情就是直接對有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式，也叫直抒胸臆。間接抒情往往是言在此而意在彼，敘事則因事緣情，寫景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷。除此之外，我們還要掌握一些其他的表現(xiàn)手法，如動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、側(cè)面描寫、正面描寫、對比、襯托、象征、用典、想象、聯(lián)想等。而古詩的藝術(shù)構(gòu)思或謀篇布局的技巧主要有以下幾種：首尾照應(yīng)、開門見山、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志、先抑后揚、先揚后抑、過渡、鋪墊、伏筆等。

一、修辭手法

1.設(shè)問方式：（1）這首詩運用了哪種修辭手法？（2）后兩句抒寫情感時使用了什么修辭手法？（3）簡析第三聯(lián)中作者表達情感的手法。（4）指出這首詩的寫作手法并簡析作者的情感。

2.答題步驟：（1）運用了什么修辭手法。（2）結(jié)合詩句解釋修辭手法是怎樣用的。（3）指出用該修辭手法有什么作用，抒發(fā)了作者什么樣的情感。

二、表達方式、表現(xiàn)手法

1.設(shè)問方式：（1）“××”（詩句）的描寫頗為精妙，請簡要賞析。（2）你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的。（3）簡析某句詩的表現(xiàn)手法。（4）這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的感情？請簡要分析。

2.答題步驟：（1）指出什么地方，用了什么技巧或什么手法。（2）結(jié)合詩句具體分析怎樣運用這種手法。（3）用這個手法有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的情感。

三、結(jié)構(gòu)技法

1.設(shè)問方式：（1）兩首詩的第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩結(jié)構(gòu)中的作用。（2）你認為這首詩在寫作上有什么特色？

2.答題步驟：（1）指出詩歌在結(jié)構(gòu)上有什么特點。（2）結(jié)合相關(guān)詩句具體分析。（3）指出該結(jié)構(gòu)有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的情感。

【閱讀訓(xùn)練】

舟中二首（其一）①

□陳師道

惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯②。

疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。

岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。

少年行路今頭白，不盡還家去國情。

[注]①宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩寫于離任途中。②風(fēng)用壯：表示風(fēng)力壯猛。

閱讀上文，回答下列各題。

1.第三、四句運用了哪些修辭手法？請簡要賞析。

答： " " " "

2.這首詩表達了作者哪些方面的情感？請簡要分析。

答： " " " "

登縹緲峰

□吳偉業(yè)①

絕頂江湖②放眼明，飄然如欲御風(fēng)行。

最高尚有魚龍氣③，半嶺全無鳥雀聲。

芳草青蕪迷遠近，夕陽金碧變陰晴。

夫差霸業(yè)銷沉盡，楓葉蘆花釣艇橫。

[注]①吳偉業(yè)（1609-1672），明末清初詩人。字駿公，號梅村，江南太倉（今屬江蘇）人。吳偉業(yè)生活在明清易代之際，仇視李自成農(nóng)民起義軍，對清統(tǒng)治者也無好感。②江湖：偏義復(fù)詞，重在“湖”，這里指太湖。③魚龍氣：指太湖水汽。

閱讀上文，回答下列各題。

1.這首詩的頷聯(lián)寫景時運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。

答： " " " "

2.這首詩的尾聯(lián)表達了作者怎樣的思想感情？

答： " " " "

子 規(guī)[注]

□余 靖

一叫一春殘，聲聲萬古冤。

疏煙明月樹，微雨落花村。

易墮將干淚，能傷欲斷魂。

名韁慚自束，為爾憶家園。

[注]本詩是作者得知范仲淹被貶后所寫，作者與范仲淹是好友。

閱讀上文，回答下列各題。

1.作者在這首詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情？請簡要概括。

答： " " " "

2.這首詩是如何將詠物與抒懷結(jié)合起來的？請簡要分析。

答： " " " "

歸朝歡 和蘇堅伯固

□蘇 軾

我夢扁舟浮震澤，雪浪搖空千頃白。覺來滿眼是廬山，倚天無數(shù)開青壁。此生長接淅①，與君同是江南客。夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲。

明日西風(fēng)還掛席②，唱我新詞淚沾臆。靈均去后楚山空，澧陽蘭芷無顏色。君才如夢得，武陵更在西南極。《竹枝詞》、莫徭③新唱，誰謂古今隔。

[注]①接淅：形容行色匆忙。②掛席：掛帆，即準(zhǔn)備起程。③莫徭：楚地瑤族地區(qū)，蘇堅（字伯固，蘇軾老友）即將任職地。

閱讀上文，回答下列各題。

1.請概括這首詞上闋的行文思路。

答： " " " "

2.“夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲”一句中運用了哪種修辭手法？請簡要說明。

答： " " " "

卜算子 漫興[注]

□辛棄疾

千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。

蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬一朝廷舉力田，舍我其誰也？

[注]這首詞是慶元六年（1200），作者61歲，被迫退隱于鉛山時所作。

閱讀上文，回答下列各題。

1.這首詞表達了作者怎樣的思想感情？

答： " " " "

2.這首詞主要運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。

答： " " " "