因為熱愛，所以執(zhí)著

摘 要：美國著名教育家諾曼·文森特·皮爾說：“你的熱情將會感染、激勵和吸引他人。他們將為此而愛戴你，他們將為此愿意伴隨你前行。”是的，沒有什么比擁有熱情更具有前進的動力。

關(guān)鍵詞：學(xué)生教育； 熱愛

中圖分類號：G633.41 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）10-029-001

2011年的秋天，在工作的第十年，我離開城區(qū)的一所完中來到了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué)。認識我的人都不解：別人都往城里調(diào)，你怎么往鄉(xiāng)下去啊。我認為，這不是鄉(xiāng)下，這是我的家鄉(xiāng)，是我的母校。我一定會盡我所能、毫無保留地讓他們喜歡上英語，愛上英語，享受英語。帶著這樣的熱情和執(zhí)著，我開始了又一期的循環(huán)教學(xué)，2012年秋開始，我擔(dān)任初一（4）班的班主任兼英語科任老師。

一、德育先行，因材施教

相比小學(xué)生和高中生，現(xiàn)在的初中生是最需家長和教師花心思的。我決定，首先從了解每一個學(xué)生入手。找每一個學(xué)生單獨談話，了解每個學(xué)生及家庭情況。經(jīng)過交流，我得知全班31名學(xué)生中，有近三分之一學(xué)困生，有五分之一的留守學(xué)生，有五分之一的學(xué)生來自單親家庭或重組家庭。接著觀察，以自己的視角認識每一個鮮活的孩子；和各科任老師及時溝通，了解他們在其他課上的表現(xiàn)。經(jīng)過近兩個月的細心觀察，我發(fā)現(xiàn)，每個孩子都有自己的個性。對近三分之一的各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)他們的模范帶頭作用。并和另外三分之一的學(xué)困生結(jié)成一幫一互助小組，協(xié)同自己一起帶領(lǐng)他們進步。另外剩下的學(xué)生，他們各方面表現(xiàn)時好時壞，關(guān)鍵是要及時鼓勵并督促他們揚長補短。

班上的小偉是教師子女，從小就在好評聲中成長，自我感覺過好。智商很高，課堂上總?cè)滩蛔〔遄欤瑸榇耍叶啻握宜勗挘隙ㄋ芊e極思考的同時，指出他的不足。還和他的父母經(jīng)常交流，協(xié)助我?guī)退牡暨@個壞習(xí)慣。現(xiàn)在，他上課積極舉手發(fā)言，課后勤學(xué)好問，各科成績穩(wěn)步上升。就在剛剛結(jié)束的初二期末考試中，綜合成績居全年級之首，成了名副其實的優(yōu)等生。

我還適時的和家長交流，告之他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，好的和不足的，還有哪些需要他們協(xié)助完成的。特別是一些學(xué)困生、特殊生，和家長一起探討教育他們的方法。因為他們在小學(xué)里已經(jīng)習(xí)慣老師和家長的批評，有點自暴自棄。其實他們很有自尊，應(yīng)該降低對他們的要求，以表揚為主，肯定他們的每一點進步。

小遠是一個長相清秀的男生，很招老師喜歡，雖然學(xué)習(xí)成績不是很好，但學(xué)習(xí)能力不差，就是缺少持之以恒的韌勁。可有一天午休期間，班上同學(xué)向我報告說他在班上發(fā)脾氣，把好幾個同學(xué)的課桌都踢翻了。我一聽忙跑到班上了解究竟，只見小遠滿臉通紅，緊握雙拳，像是要和別人打架的陣勢。我沒有當(dāng)著其他同學(xué)的面責(zé)備他，只是叫幾位男生扶起倒下的課桌，并把他帶到辦公室了解情況。他告訴我說，今天的英語課上我講到了關(guān)于西方母親節(jié)的來歷，午休時班上同學(xué)還在繼續(xù)議論。不知怎的他聽到后就鬧上了情緒。我一聽，事情肯定沒那么簡單。拿張椅子叫他坐下來慢慢說。他又哽咽著說：“我媽媽不和我住在一起。”原來，他小時候父母關(guān)系不好，小學(xué)一年級父母就離異了，母親改嫁到儀征。“那你現(xiàn)在和你媽媽經(jīng)常聯(lián)系嗎？”我問他，“是的，平時電話聯(lián)系，等放假了就去她那里過一段時間。”他回答道，眼淚幾乎奪眶而出。我拍拍他的肩膀，沒有再多問。

接下來的時間里，我時常找他談心，不談學(xué)習(xí)，就是問他最近有沒有和媽媽通電話，都聊些什么。逐漸地，他不再對母親這個話題感到緊張，學(xué)習(xí)也明顯地進步了。每次和他父親交流時，我都表揚孩子取得的進步，同時善意地提醒他父親，不要總是指責(zé)孩子這里不好、那里不行，青春期的孩子最反感父母老師的說教，反感別人對他們的不信任。要及時的肯定他們、相信他們。逐漸地，父子倆的關(guān)系得到改善，孩子一有煩惱就向我傾訴，一有問題就向我請教。在班上還擔(dān)任了紀(jì)錄委員，成了我管理班級的好幫手。

二、克服畏懼，享受英語

擇校熱的盛行，使得鎮(zhèn)上相當(dāng)一部分好學(xué)生選擇去城區(qū)的中學(xué)就讀。另再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)專業(yè)英語師資的匱乏，好多學(xué)生在小學(xué)就對英語心生畏懼，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

而我是一位英語教師，更是一個地道的英語愛好者，我要讓所有學(xué)生知道：英語一點兒也不可怕，只要方法得當(dāng)，學(xué)會、學(xué)好英語很簡單。2011年秋的英語新教材的推廣使用，對英語工具性、人文性的定位，更是增添了學(xué)生學(xué)好英語的信心。

我從我的第一節(jié)英語課開始，就盡量用英語授課，哪怕是語法課，我都會堅持用淺顯的英語來解釋語法概念。鼓勵他們?nèi)A聽純正的地道的英語，如IPAD上Real Deal English節(jié)目，上課時叫他們關(guān)注我的面部表情和肢體語言，聽不懂就猜；閱讀時看不懂也要借助語境去猜，我告訴他們，不要小看“猜”這個字，會“猜”也是一種能力。學(xué)生們聽完都會意地哈哈大笑。

針對每位學(xué)生的中文姓名，我給他們分別起了發(fā)音接近的英文名。充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，建立班級QQ群，學(xué)生紛紛用自己的英文名注冊，一下子加進了20多人，網(wǎng)絡(luò)里面的交流比現(xiàn)實交流方便多了。學(xué)生們喜歡流行歌曲，我還經(jīng)常在群里上傳一些經(jīng)典的英文歌曲，每周學(xué)一首。像《I have a dream》《You raise me up》《I believe I can fly 》《Lemon tree》等，學(xué)生們都能唱得有滋有味。

初二是學(xué)生閱讀能力提升的關(guān)鍵期。2013年秋一入學(xué)，我就向?qū)W生推薦了揚州市中學(xué)生課外閱讀推薦書目中的一部分，外語教學(xué)與研究出版社的《輕松英語名作欣賞系列》、上海外語教育出版社的《外教社——朗文中學(xué)英語分級閱讀（第3級和第5級）》，還有譯林出版社的《津津有味讀經(jīng)典系列》。有條件的學(xué)生自愿購買，我自己也買了以上書籍放在教室的讀書角，讓其他學(xué)生隨時翻閱。

就這樣，學(xué)生們在不知不覺中喜歡上了英語，并享受著學(xué)習(xí)英語的快樂。

三、因為熱愛，所以執(zhí)著

歲月荏苒，光陰如梭，屈指算來，我在班主任的崗位上已經(jīng)工作了十幾個年頭。回首過去，從一開始對它的不屑一顧，到現(xiàn)在的熱愛執(zhí)著。苦澀與甜蜜交織，辛苦與快樂共存。因為熱愛，我才能將最深沉的情意給予學(xué)生，將陽光植入他們的心田；才會殷殷期待自己在課堂上播撒種子，來年在社會上開花結(jié)果成為參天大樹。