中職物理課堂教學困境及策略探索

摘 要：中職教育在我國的教育體系中占據重要地位，是社會發展中不可缺少的重要組成部分。中職院校為我國提供了大量的優秀人才，加強中職教育的教學質量至關重要。中職物理是中職教育中重要的版塊，很多學生由于基礎差、教學質量低等原因，跟不上物理教學節奏，對物理失去了學習的興趣。認真分析中職物理教育的困境，并且提出合理的改進措施，對于中職院校有重要意義。

關鍵詞：中職物理； 課堂教學； 困境； 策略

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）10-013-002

近些年來，我國大力推行全民教育，有很多學習能力差、文化基礎差的學生進入到中職院校進行學習。中職院校的學生水平低、自制力差，學校教學環境差、師資力量也不能滿足教學的要求，導致了中職學生很難進行物理學習。加強中職物理課堂教學效率，提高學生的物理水平，對中職教育非常重要。

一、中職物理教學的困境

1.物理教學觀念落后

在中職院校教學過程中，教學觀念非常落后，還在應用傳統的教學方法。在課堂中，教師是教學的主體，教師總是高高在上的進行知識的講解，按照大綱的要求進行生硬的講課，不允許學生發表自己的意見和看法，只能是被動的接受者。在這種教學形式下，學生失去了物理學習的興趣，遇到難題也不會找老師尋求幫助，久而久之就失去了物理學習的能力。教師在講課的時候生搬硬套，不顧慮學生的感受，不能依據學生的特點進行多元化教學，還很少使用多媒體等輔助教學設備，讓物理課堂十分枯燥。

2.物理教材不科學

中職院校進行物理教學的教材主要都是選用的高中物理的教材，物理理論性強，理解起來難度很大。中職物理教師素質參差不齊，很多教師的知識儲備在進行高中物理講解的時候都有很大的困難，所以很多的物理知識講述的很模糊，學生聽得迷迷糊糊，不能掌握物理學習的重點。中職院校的物理教材太過乏味，不能滿足學生學習的需求，學生學習的積極性自然就差了很多。

3.學生學習能力差

進入中職院校進行學習的學生，絕大部分都是在中考中發揮不好，學習成績很差的學生，這些學生文化水平低，本來學習物理就有很大的難度，更不要說主動學習物理了。進入中職院校進行學習的學生，自制能力差，學習能力差，不具備自主學習的水平，很難積極的進行物理的學習。這些學生很多都是沉迷于網絡游戲，本來就不喜歡物理學習，再加上物理課堂枯燥，教學環境差，他們對物理慢慢產生了一種恐懼感，難以掌握物理知識。

二、提高中職物理課堂教學的策略

1.提高教師的思想觀念

隨著教育的不斷發展，中職院校的物理教師也要緊跟時代發展的步伐，認真研究中職物理教學方法。教師首先要改變傳統的教學觀念，使用新型的教學模式，將學生作為物理教學的主體，提高學生的學習地位，讓學生主動的進行物理的學習。教師要認識到傳統填鴨式物理教學中存在的問題，認真研究新型的教育模式，教師只是物理教學中的引導者，是學生學習的合作伙伴。教師要積極發揮引導者的作用，主動和學生進行交流，了解學生的思想動態和學習的特點，使用正確的方法引導學生進行物理的學習。教師可以在課堂上和學生進行物理問題之間的互動，了解學生在物理學習中遇到的問題；也可以在課下主動和學生聊天，了解學生思想上的動態，和學生加深師生感情，營造良好的師生教學氛圍。教師在教學中，要充分肯定學生的主體地位，讓學生主動的進行物理問題的探索和學習，尊重學生的不同意見，讓學生做課堂的主人。

2.提高學生學習的興趣

在物理教學中，興趣是最好的教師。教師要采用多種辦法，提高學生的學習興趣。首先，教師要和學生進行充分的溝通，了解學生在學習和生活中遇到的困難，了解學生的思維變化。同時，也要關注學生的日常生活，嚴格監督學生的生活狀況。很多學生都把時間用在了打游戲上，教師要和學生積極進行溝通，讓學生主動的減少打游戲的時間和頻率，進行物理學習。教師在課堂教學中，要主動的對學生進行提問，讓學生主動回答問題，給學生鼓勵。教師要認真研究學生的學習規律，采用最佳的學習模式，提高學生的興趣。

3.編寫中職物理專用教材

中職院校缺乏相應的教材進行教學，教師使用高中教材給學生造成了很大的理解困難，因此教育部門要認真研究中職院校物理教材的編寫。中職院校使用的教材要符合學校教學和學生學習的特點，教材的深度不宜太深，降低學生理解的難度；教材要減少理論上的知識，增加物理實驗和動手操作方面的內容，讓學生將主要精力放在物理實驗中，通過實踐增強物理知識的理解。教材要考慮到教師的教學水平，保證中職院校的教材能夠滿足教師的教學要求，還能夠提高學生的物理能力。

4.使用多種教學方法教學

中職院校要積極改進原來的教學方法，引進先進的教學模式，提高課堂教學的策略。首先，學校要加強物理老師的培訓工作，讓物理教師掌握先進的教學模式，改變傳統的教學方法。其次學校要加大教學設備的資金投入力度，引進先進的多媒體設備，提高課堂教學的硬件設施。教師要積極學習多媒體設備的使用方法，能夠進行課件的制作，并且熟練運用相關的物理教學軟件。可以使用多媒體進行視頻的播放和動畫的制作，給學生展示簡單的物理實驗過程。教師要掌握多媒體教學的節奏，保證能夠給學生進行全面周到的物理知識講解，讓學生能夠掌握大量的物理知識。中職院校同時應該加大對學生計算機能力的教學，讓學生能夠具備良好的計算機操作能力，可以會用計算機互聯網查找物理相關的教學資料，提高物理資源的豐富性。

物理教學中，小組討論也是常用的方法。

教師讓學生自由分組，可以針對物理課堂中的問題進行小組研究，提高課堂教學的效率。還可以讓學生進行小組實驗，使用團體的力量解決實驗中遇到的難題，提高每個學生參與課堂的積極性，增強學生的學習效率。

5.積極進行物理實驗教學

物理教學中，物理實驗占據著重要的地位，中職院校要加強物理實驗教學，讓學生具備良好的實驗能力，能夠在實驗中掌握物理知識。第一，學校要加強物理實驗室的設計，給物理實驗室配備完善的實驗儀器，為學生進行物理實驗提供硬件設施。第二，學校要組織學生定期開展物理實驗，對于課本上的重要實驗要進行實際的演示，讓學生充分的進行實驗驗證。第三，對教材中的靈活實驗，實驗室也要組織學生積極進行，這些實驗都是教材知識的延伸拓展，學生進行這些實驗，可以極大的豐富物理知識的儲備，提高物理實驗創新能力。第四，給學生充足的時間進行物理實驗。中職物理對學生要求高，學生水平參差不齊，進行試驗的時間也不同，教師要給學生充足的時間進行實驗，保證學生可以掌握扎實的實驗功底。第五，對于學生在實驗中出現的問題，教師要鼓勵學生進行實驗探究，學生要勇敢進行創新實驗，自己設計實驗進行探究工作，通過努力驗證實驗中出現的問題，提高實驗的效果和能力。

6.將物理和學生生活結合

教師在教學過程中，要加強物理知識在生活中的運用，增強學生的感悟能力，提高學習的興趣。教師在進行課堂引入的時候，盡量使用和生活接近的物理知識，提高學生的物理接受能力。教師在進行物理基礎知識的講解之后，還要讓學生能夠在生活中應用這些物理知識，加強物理的應用能力，這樣才能夠增強物理教學的魅力。

例如在進行電磁教學的時候，教師首先讓學生列舉生活中電磁現象的應用，“雖然電磁是一種無形的物質，但是電磁在生活中得到了廣泛的應用，是我們科學技術發展的重要資料?！边@樣就可以調動學生的思維能力，提高學生物理課堂的參與程度。在進行物理慣性的學習以后，教師就可以讓學生描述如何在生活中應用慣性的例子，最常見的都是下雪天公路上結冰以后，貨車可以采用降低速度或者減輕載重的方法減少慣性，從而保證貨車緊急剎車的時候，能夠快速的降低速度，減少車禍事故的發生。

三、總結

中職物理在教學中遇到了很多的問題，學校要加強中職物理教學的重視，提高教師的思想素質，將學生作為課堂教學的主體，提高學生學習的積極性。同時，教師還要使用多種教學方法，提升課堂教學的趣味性，讓學生能夠在輕松環境中進行物理學習。教師要善于使用多媒體等先進的教學技術，提高學生的學習主動性，使用小組討論模式，讓學生都能夠參與到課堂教學中，不斷提高物理課堂教學興趣，提高學生的物理水平。

參考文獻：

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