移動(dòng)在線(xiàn)教育：距離金礦還有多遠(yuǎn)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動(dòng)在線(xiàn)教育在日益強(qiáng)烈的市場(chǎng)需求下，以教育類(lèi)App的大批涌現(xiàn)為標(biāo)志，快速地發(fā)展了起來(lái)。根據(jù)功能的不同，目前教育類(lèi)App主要有：學(xué)堂型、題庫(kù)型、詞典型和工具型4大類(lèi)。

課堂型：PC端到移動(dòng)端的大遷移

課堂型App大多都能夠提供比較全面、系統(tǒng)的課程和學(xué)習(xí)場(chǎng)景。在課程設(shè)置上擁有較全面的專(zhuān)業(yè)、學(xué)科類(lèi)目，在功能上能提供學(xué)習(xí)、交流、測(cè)驗(yàn)或其它配套服務(wù)，課程學(xué)習(xí)也注重系統(tǒng)性和延續(xù)性。

對(duì)于學(xué)校階段的教育而言，系統(tǒng)性、科目性的學(xué)習(xí)是主流，而要能完整提供階段性教育系統(tǒng)課程卻并不容易。系統(tǒng)性的課程不僅要針對(duì)不同年齡、地區(qū)的具體情況提供不同的課程，還要在這些課程的基礎(chǔ)上建立一定的邏輯性，研發(fā)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)服務(wù)，最后再進(jìn)行移動(dòng)端的優(yōu)化。所以，從教育實(shí)力和研發(fā)實(shí)力上考慮，當(dāng)前主流的課堂型App開(kāi)發(fā)者多為在線(xiàn)教育平臺(tái)，而大多數(shù)課堂型App都以在線(xiàn)教育PC端平臺(tái)為基礎(chǔ)，主要功能和課程設(shè)置也與其PC端相似。例如滬江網(wǎng)校、華圖網(wǎng)校、環(huán)球網(wǎng)校等移動(dòng)應(yīng)用，都與其網(wǎng)校的內(nèi)容、功能基本一致。

由于教育內(nèi)容的固定性，移動(dòng)端的教育內(nèi)容與PC端相同或相似是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模彤a(chǎn)品體驗(yàn)而言，移動(dòng)端與PC端存在較大差異，如何根據(jù)移動(dòng)端的實(shí)際需求優(yōu)化課程體驗(yàn)，是課堂型App面臨的主要問(wèn)題。

題庫(kù)型：考試考題是主流

由于題庫(kù)型App建構(gòu)難度較低，需求性又比較強(qiáng)，所以這一類(lèi)型的App數(shù)量較多，且多為各類(lèi)考試題庫(kù)。……