大學語文教育在提高體育專業學生文化素質中的作用

摘要：本文主要分析了現階段大學體育專業語文教育的現狀以及存在的問題，闡述了大學語文教育的教學任務和教學目標，并重點針對這些問題提出將大學語文教育應用于體育專業教育中，促進學生文化素質提高的措施和途徑，以期為高校體育專業教育改革提供參考和依據。

關鍵詞：大學語文教育 體育專業 文化素質 作用

引言

近年來，在科學技術的推動下，社會經濟飛速發展，市場對人才的綜合素質提出了更高的要求。體育專業學生在畢業后的就業形勢也變得越來越嚴峻。由此可見，改革高校體育專業學生的教育工作，促進學生文化素質的提高已刻不容緩。大學語文作為體育院校的公共基礎課程，它在促進學生文化素質的提高中具有不可替代的作用，如何通過有效的措施和途徑使其發揮自身的功能是現階段體育專業教育工作者應該研究的一個重要課題。

一、現階段體育專業學生大學語文教育的現狀以及存在的問題

（一）大學體育專業語文教育的現狀

現階段體育專業學生的語文素質令人堪憂，通過調查了解發現，體育專業學生在語文素質方面非常欠缺，對文學作品的知曉情況和閱讀情況也僅限于初中和高中語文課本上學習的內容。他們對文學作品的欣賞水平也只是停留在感性認識上，基本上都是隨意發揮，知識也存在無序性，對文學作品缺乏真知灼見。在語言文字表達方面，他們的邏輯性比較差，表達缺乏層次感，往往沒有中心意思，有時候甚至還會出現前后矛盾的現象，使人不知所云[1]。另外，在文字水平上也很欠缺，語法錯誤、詞不達意、句子不通順、標點符號亂用以及錯別字多等問題屢見不鮮。

（二）大學體育專業語文教育中存在的問題及原因

長久以來，我國都是采用應試教育的模式。高考時對體育專業學生身體素質的要求比較嚴格，而相對來說文化課的成績就要低得多了，再加上學生進入大學之后，學習的也主要是體育方面的知識和技能，因此對大學語文課程的重視程度就大大降低了。在這種情況下就導致學生普遍存在文化知識淺薄，對文學基礎常識不了解，進行文章寫作的時候存在句子不通順、錯字連篇等問題。

二、將大學語文教育應用于體育專業教育中，促進學生文化素質的提高

（一）大學語文教育的教學任務和教學目標對體育專業學生文化素質的促進作用

語文是一門基礎學科，它不僅是自然科學的基礎學科，同時也是社會學科的基礎學科。大學語文作為各大高校的公共基礎課，它既具有工具性，又具有人文性，其中工具性主要體現在人們在吸收各種新的思想、觀念、知識以及信息時都必須要借助語文這個工具；人文性則主要是因為語文是文化的載體，任何一種優秀作品的表達都通過語言文字，它承載著表達者的思想內容。人們通過對語文的學習，能夠感受語言文字的魅力，體會作者的思想觀念，并受到其潛移默化的影響，進而提高自身對語言的應用能力和對美的感知水平，這對培養人的成熟信仰以及完美人格都具有重要意義。由此可見，大學語文教育在加強學生文化素質方面具有積極意義[2]。教育部明確指出，加強文化素質教育，使學生通過文化知識的學習、文化環境的熏陶、文化活動和實踐的鍛煉，提高學生的思想境界，幫助學生塑造良好的人格，激發學生的愛國主義情感，這不僅能夠為學生今后的發展奠定堅實的文化基礎，使其形成濃厚的文化底蘊，同時還在學生的專業學習中也具有重要意義，有利于幫助學生拓寬知識面，增強能力，促進其綜合素質的整體提高。總的來說，大學語文的教育任務和教育目標就是提高大學生的語文基礎素質，培養學生的人文精神和文化品位，進而促進大學生全面素質教育的實現。

（二）體育專業應選擇合適專業特點的大學語文教材

優秀的文學作品對開拓學生的視野，豐富學生的知識體系，提高學生的人文修養以及情操等都具有積極意義。體育專業應充分認識大學語文的地位和作用，樹立大學語文教育理念，建立大學語文教育的完整體系。然而我們看到，現階段體育專業采用的大學語文教材種類繁多而復雜，大多都是借用本科全日制學生的教材，專業針對性不強[3]。再加上體育專業主要注重的是體育方面的訓練和學習，分配給大學語文教學的時間比較少，而課程教學內容又比較多。因此，體育專業在選擇大學語文教材的時候不僅要選擇具有體育專業針對性的教材，同時還應對教材的內容進行必要的選擇，只需要對具有代表性的經典作品進行精講就可以了，只有這樣才能使學生能夠在不影響專業課學習的情況下，能夠有充分的時間去領悟作品的時代性、思想性和藝術性，激發學生的學習興趣，進而在對作品相關的人物以及時代等進行了解的基礎上，提升自己的文化素質和人文修養[4]。

（三）在大學語文的教學過程中，教師應充分發揮引導作用，促進學生形成健全的人格

大學語文教師在教學的過程中應以課程所講述的內容為基礎對教學內容進行意境和創造，引導和啟發學生從多個視角對作品進行了解，體會作品創作的基本情感，感受作品當中的情趣和情操[5]。同時，教師還應加強學生對作品以及生活的感悟能力。

（四）以大學語文教學為基礎，開展多種豐富多彩的活動，提高學生的語文應用能力

體育專業的學生在語文表達能力方面存在著欠缺，根據體育專業學生思想比較活躍的特點，教師可以在教學活動中組織和開展一些演講比賽、書法比賽、朗誦比賽以及文化知識競賽等能夠吸引體育專業學生興趣的活動。通過這些活動，不僅能夠提高學生對大學語文的學習興趣，同時還可以營造一種良好的人文氣氛，幫助學生在交流的過程中提高自身的語文應用能力，有利于體育專業學生文化素質的提高和完善。

結語

大學語文作為一門重要的人文素質教育課程，它在大學生文化素質教育中具有積極作用。在今后的教育工作中，高校應充分重視大學語文的教育功能，將大學語文教育與大學體育專業學生的素質教育有機結合起來，完善其大學語文課程教育體系，充分發揮人文課程在大學體育專業學生文化素質培養中的主導作用，促進學生綜合素質的提高，這對于學生未來的就業及發展都具有非常重要的意義。語

參考文獻

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[3]王敏.人文素質教育觀照下的高職高專大學語文教學改革初探[J].商丘職業技術學院學報，2011（03）：78-79.

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[5]滕穎.論大學語文教育與大學生素質的培養[J].中國成人教育，2012（05）：23-25.