高等學校共青團實施創業教育路徑分析

【摘 要】隨著大學生就業逐漸成為一個突出的社會問題，大學生創業就業教育日漸成為社會的熱點話題，創業教育也被賦予了與學術教育、職業教育同等重要的價值。因此，通過加強對高校大學生進行創業教育，對學生的成長成才具有極其重要的意義。

【關鍵詞】高等學校 共青團 創業 分析

當前，大學生就業問題越來越突出，這一現象不僅不利于我國高等教育事業的健康發展，還會誘發其它的社會及經濟問題。在這種情況下，鼓勵畢業生自主創業與靈活就業具有重大的意義。它不僅可以緩解嚴峻的就業壓力，更能夠讓大學生積累豐富的社會經驗。解決當前的就業難問題，單憑政府創造就業機會已經不能與市場經濟體制相適應。創立自己的一番事業，逐漸成為大學生實現自我人生價值的一種價值選擇。加強大學生創業教育，鼓勵眾多大學生興起“創業潮流”，才是破解當前大學生就業難題的良方。

一、了解高校共青團實施創業教育的定位及優勢

高校畢業生是寶貴的人才資源，做好大學生就業創業工作，關系實施人才強國戰略和全面建設小康社會的全局，關系廣大青年學生的切身利益，關系高校和社會的穩定。當前和今后一個時期，伴隨著社會轉型、經濟結構調整和深化教育體制改革，大學生就業形勢比較嚴峻，就業壓力普遍增大，成為大學生迫切需要解決的實際問題。

大學生就業問題不僅關系到學生、家庭的切實利益，同時也直接影響著高等學校的辦學思想、人才培養模式和長足發展，關系到國家改革發展穩定的大局。在高校內部，大學生就業工作涉及就業指導、思想教育、教學、管理及后勤等多個部門，貫穿和體現在教育、教學的全過程，是一項系統工程。高校共青團的工作性質和工作職能決定其在大學生就業這項系統工程中需要而且能夠發揮應有的作用。

二、探析高校共青團實施創業教育的路徑

大學生就業相對困難是一個表象，事實上，隨著社會經濟的發展，從宏觀上看，社會每年新增加的就業崗位遠遠大于大學畢業生的數量。如2004年，全國城鎮新增就業崗位900萬個，而應屆大學畢業生僅為280萬人。另外大學畢業生雖然處于“三峰疊加”的就業形勢下，但他們的競爭優勢還是相當明顯的，在很大程度上講屬于優勢群體。因此，大學生就業相對困難的現象主要源于大學生擇業觀念陳舊。很多大學生一心向往大城市，向往政府機關，向往事業單位，向往外企，甚至部分大學生寧愿放棄所學專業而在大城市打零工，也不愿意到基層、到農村去工作。大學生就業難，主要是大學生就業期望值與現實需求出現了脫節，就業觀與快速變化的市場不能對接。

（一）積極探索課堂教學新模式，幫助學生了解創業基礎知識，樹立正確的創業就業觀

高校培育企業家精神需要發揮課程教學主戰場的作用，使創新、創業的理念融入教學之中。要優化課程設置，創業知識具有綜合性的特點，因此，創業課程與專業課程更好地滲透與融合非常必要，應把管理學、心理學、社會學、經濟學、組織行為學等學科引入創業教育課程，形成內容豐富、涉及面廣的創業教育課程體系。當前亟需加強下列課程建設：戰略與商業機會識別、創業者類型及管理、資源需求與商業計劃、創業融資、企業家精神、創業倫理道德等，使學生有機會系統地掌握創業機會的識別、創業初期的運作和戰略計劃的擬定等實用知識。

（二）組織實施創業實踐活動，讓學生在實踐中提高自身的創業就業能力

今后，愈來愈多的大學畢業生將不僅僅是求職者，而且還要逐漸成為工作崗位的創造者。這就需要引導畢業生走艱苦創業、科技創業、自主創業之路，這既是就業形勢的現實需要，也是大學畢業生實現自身價值的內在要求。高校應把創業型人才的培養逐漸納入學校人才培養的主渠道。高校共青團組織亦應整合資源，創新機制，加大廣度，以“大學生創業計劃大賽”為載體，發揮團組織的教育、引導功能，培養、訓練學生的創業意識，培育創業氛圍，優化創業環境，指導和幫助大學生逐步走上自主創業的道路，開辟大學生就業新途徑。

（三）搭建創業交流平臺，為學生開展創業做好服務工作

高校共青團組織要發揮自身體系廣泛、宣傳陣地多樣、緊密聯系青年這些優勢，在服務中積極拓寬就業信息渠道。一是與校外各級、各類團組織尤其企業團組織進一步加強聯系，向用人單位推薦優秀畢業生，在學生與用人單位之間溝通對接的渠道；二是利用團學報刊、廣播、網站等宣傳手段和陣地，溝通就業政策和信息，轉達學生求職意向，在畢業生與社會用人單位之間搭建信息平臺；三是進一步做好對畢業生就業后的跟蹤調查和用人單位評價的反饋工作，加強團組織與用人單位的聯系，以求形成長效機制。

三、結論與建議

（一）結論

創業教育是一個系統的教育過程， 它不僅能夠促進社會發展， 還能夠緩解就業壓力。積極開展創業教育不僅是對高等教育培養真正符合社會需要的優秀人才理念的實踐， 而且對于高校教育質量的提高乃至核心競爭力的提升都具有十分重要的意義。創業教育旨在教育學生畢業后大膽走向社會， 自主創業， 將被動的就業觀念轉變為主動的創業觀念， 增強創業能力、擇業能力和應變能力。因此， 高校開展創業教育是新世紀經濟社會發展的基本要求。

（二）建議

創業是推動國家發展和社會進步的基礎和動力， 它所體現的創新力和創造力， 是國家綜合實力的重要標志。大學生的創業選擇行為是多方面因素綜合影響的結果， 其中學校創業教育起著非常 重要的作 用。我們應當充分認識到創業教育對于國家、高校和大學生自身發 展的重要性和必要性， 認識到創業教育的本 質實際上 是一種 素質教育、創新教育。為此， 高等教育應把創業精神和創業技能作為基本培養目標， 將專業教育與創業教 育緊密結合， 在專業教育中全面貫徹、實施創業教育理念， 以盡早實現人才培養模式從就業教育到創業教育的路徑轉向。

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