優化油氣儲運工程專業本科人才培養方案的探討

【摘 要】人才培養方案是高等院校實施人才培養工作的根本性指導文件，是組織教育教學過程、進行教學改革的主要依據。制定合理的本科人才培養方案，對提高教育教學質量有十分重要的意義。本文以西南石油大學油氣儲運工程專業本科人才培養方案為例，介紹了近4次人才培養方案優化和修訂的主要內容，分析了人才培養方案在實施過程中面臨的主要問題和解決的辦法，并在此基礎上提出了油氣儲運工程專業本科人才培養方案制定是應重點考慮的因素。

【關鍵詞】油氣儲運工程 人才培養方案 課程設置 學時分配

進入21世紀，我國石油工業有了新的發展、油氣管道建設進入了一個高峰期，給油氣儲運人才市場帶來了新的機遇和挑戰，原有的人才培養方案已經不能滿足油氣儲運工業發展對人才的需求。在“夯實基礎、拓寬專業”的思想指導下和從用人單位反饋的信息基礎上，從2001年起西南石油大學油氣儲運工程專業本科人才培養方案進行了4次修訂和優化，首先是修訂了人才培養方案的目標，然后多次對培養方案的結構和內容進行了優化和調整，以其滿足新形勢下人才培養的需要。

一、新形勢下油氣儲運專業本科人才培養方案的主要內容

1、人才培養方案制定的指導思想

人才培養方案的制定是專業教育思想和教育理念的具體體現，是本科專業建設的綱領。堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，重視思想道德品質、科學文化素養與健康人格培育；以科學發展觀為指導，明確專業培養目標定位，優化專業課程體系與知識結構，積極探索人才培養新模式，充分發揮學科建設以及科學研究的優勢與特色在專業建設中的作用。

2、人才培養方案制定的基本原則

（1）堅持本科教育教學內容的基礎性和前沿性相結合。

（2）堅持知識、能力、素質協調發展。

（3）堅持學生在教學過程中的主體地位，因材施教。

（4）優化課程體系，創新人才培養模式。

（5）加強實踐教學與創新精神培養。

（6）人才培養主動適應國家發展和科技進步需要。

3、人才培養目標

油氣儲運工程專業培養能適應我國社會主義現代化建設和科學技術發展需要的，德、智、體、美全面發展的，具備外語、計算機、力學和油氣儲運工程學等方面知識，獲得油氣儲運專業人才的基本訓練，具有良好的工程意識和科學素養，能在國家與省、市的發展規劃、交通運輸、城市燃氣、石油石化和國防等行業與部門從事油氣儲運系統工程的規劃、設計、建設、管理、技術開發和應用研究的高級工程技術人才。

4、課程設置主要的內容

課程設置是我校人才培養方案中一項重要的內容，包括課程結構體系及學分要求、各學期學分及周學時分配、通識教育基礎課程設置、學科及基礎課程設置、專業課程設置（專業方向課程設置）、主要實踐教學環節設置、專業任選課程設置、實踐教學環節設置和雙學位（雙專業）課程設置。

二、我校油氣儲運工程專業本科人才培養方案的優化

在進行我校油氣儲運工程專業本科人才培養方案人才培養方案的優化時，修訂的主要內容是培養方案中的課程體系和學時，即主要對專業基礎課和專業選修課（專業方向課）課程進行增減，同時對已有課程的學時數進行調整。

下面就近4次我校油氣儲運工程專業本科人才培養方案的修訂情況進行簡要介紹。

2001年，參照我校相關專業和兄弟院校的作法，我校油氣儲運工程專業本科人才培養方案較上一版（1999版）有了較大的改變，在專業內增設了專業方向：工程建設方向和營銷方向。兩個專業方向的通識教育基礎課和學科及基礎課均相同，區別在方向課，工程建設方向的課程主要有“儲運工程施工”、“工程項目管理”等，營銷方向的課程主要有“城市配氣”、“工程項目概預算”等。

2006年，通過對2001版人才培養方案實施結果的分析，我專業對人才培養方案進行了修訂，將專業方向更改為管道工程方向和配氣工程方向，專業方向課進行了相應的調整。管道工程方向的課程主要包括“儲運工程施工”、“管道運營與管理”、“儲運工程節能方法”等，配氣工程方向的課程主要有“城市配氣”、“LNG技術”、“儲運工程節能方法”等。

2012年，我專業對2006版級油氣儲運工程本科人才培養方案進行了修訂，把“儲運工程施工”、“城市配氣”、“LNG技術”三門課調整到了專業基礎課中，專業方向仍為管道工程方向和配氣工程方向，但配氣工程方向突出LNG技術。管道工程方向的專業課程調整為“管道運行與管理”、“油氣集輸新技術”等，配氣工程方向的專業課程調整為“低溫與制冷”、“LNG安全技術”等。

2013年，我專業本科人才培養方案在2012版基礎上進行了再次修訂，此次調整取消了專業方向，增加了專業任選課課程。

三、人才培養方案實施過程中遇到的問題和解決途徑

1、公共課程學分與專業課程學分分配的矛盾

根據教育部和我校相關文件精神，我校公共課程（思政類課程、通識教育基礎課程）學分有所增加，而學生培養總學分（180分）沒有增加，勢必造成專業必修課程學分和學時數的減少。為了解決這一矛盾，我們提出了調整教學大綱、整合教學內容的思路，即對專業課程教學大綱進行梳理，減少各課程的重復內容，把多門課程均涉及的內容整合到一門課程中，節約的課時用于專業課程核心內容和前沿內容的講解 [1]。

2、專業方向課程與學生就業的矛盾

學生根據自己的愛好和興趣進行了專業方向課的選擇，結果在雙選時出現了所學專業課和就業單位不對口的情況。為此，我們調整了方向課程的設置，把多門與學生今后工作直接相關的課程如“儲運工程施工”、“城市配氣”納入了專業必修課，同時把部分理論深度較深的課程取消或調整為專業任選課。

3、現有課程與石油工業外向發展的矛盾

為了實現中國石油利用國外油氣資源的“走出去”戰略，需要更多懂得多種語言、管理能力強的復合型人才[2]，而現有的學分已經被限制，不能再增設新的課程。為此，我們在修訂人才培養方案時提出了兩條解決問題的辦法：一是調整現有的教學內容，在相關課程中增加相應內容；二是增加專業任選課程，以滿足復合型人才培養的需要。同時注重專業課程內容與學科基礎課程的銜接，在內容設計上強調綜合性、整體性、啟發性和超前性，注重實踐和工程設計能力的培養、科研能力的培養。

四、結論

通過近4次我校油氣儲運工程專業本科人才培養方案的實施和修訂，為了培養出更適應石油工業發展需要的人才，筆者認為在優化人才培養方案時，應重點考慮以下幾個方面。

1、合理設置課程結構

人才培養方案中公共課程的比例不應過高，公共課程的設置應符合油氣儲運工程專業人才培養的需要。

2、合理安排教學進行

人才培養方案制定時，應使每個學期課程的學時數與學生當時的學習目的相一致，教學內容與學生學習的重心相一致[3]。

3、合理設置實踐教學環節

科學理論教育與實踐教學并重才符合現代高等工程教育理論的要求。在進行實踐教學環節課程設置時，除利用學校教學實驗基地外，還應多建立社會實習基地，利用社會資源進行學生實踐能力的培養。

4、合理配備師資隊伍

人才培養方案的實施最終依靠的是任課教師，因此在進行課程設置時，要考慮是否有教師去完成該門課程，若有課程而沒有教師，人才培養方案也就成為了一紙空文。

【參考文獻】

[1] 袁東華. 高校人才培養方案存在的問題探究[J]. 高等理科教育，2010（5）：101～103.

[2] 楊敏，龍學淵. 油氣儲運行業發展前景與人才培養模式改革思考[J]. 重慶科技學院學報（社會科學版）， 2011 （19 ）：168～170.

[3] 朱晟利.論人才培養模式的概念及構成[ J]. 當代教育論壇，2005 （ 3 ） ：28- 29.