寓教于樂

我是一名農村的初中英語教師，現就初中英語教學談談自己的拙見。

一、增加英語教學的實用性

英語是學生的第二語言，要讓學生把它作為一種交流與溝通的方式，而不是作為一門外語來學習。要將英語作為一門語言加以運用，要增強英語的實用性。針對這一點，我覺得在正常的課程安排上再另外增加一節英語活動課，而這節活動課就是專門給學生進行對話練習，實用性強的情景對話練習。就算不會寫也不要緊，只要會說、敢說，將來到社會上也可能派上用場。在這節活動課上，盡量避免使用中文，誰用中文誰就受相應的懲罰，這樣一來，既可以調動學生的學習英語的積極性和主動性，又能增加英語學習的實用性。

當然，教師安排的對話練習主題都應是貼近現實生活，簡單易懂易學的主題，還可以把教室變成一個小舞臺，也可以教學生學唱英語歌曲、觀看英文電影等等，讓學生在活動與快樂中學習英語。

二、增加英語教學中的多樣性

教師在教學過程中充當的角色有很多，有時候是導演，把這堂課中的學生作為演員，安排他們扮演好學習者的身份；有時候又是表演者，要把這堂課上得精彩，吸引住學生的注意力。所以說，教師在教學中要不斷變換自己的教學方式，要讓英語課程生動精彩。首先，現在的農村初中，有的學校配備了多媒體設備，教師就應利用好現代科技，讓學生學得有滋有味，抓住學生的好奇心，制作不同的課件，讓英語課不再沉悶、枯燥。……