舊瓶裝新酒

【摘要】中等職業技術學校的學生，是經過激烈的中考被分流出來的一個群體。他們在初中時期，就已經面對著“成績差”、“思想差”、“叛逆”、“厭學”等等的問題。當這一群存在著各種“問題”的學生走到了一起，構成一個班級，那么管理這個班級就具有很大的挑戰性了。作為新時代下的“80后”班主任，管理班級也就帶有“80后”該有的特色。因此，筆者總結6年來管理中職學校汽車專業班級的一些新點子，提出來跟大家共同探討、共同學習、共同提高，為我們的職業教育貢獻自己的微薄之力。

【關鍵詞】中職生 特點 班主任 新點子 效果

如今的中職生具備一些鮮明的缺點：厭學、偏激、叛逆嚴重；失落、自卑感強烈；自控能力差，貪圖玩樂等。但除了這些缺點，他們也不缺乏一些優點：個性活躍、思想前衛、好奇心強烈等。作為中職學校的班主任，在我們面對這些個性鮮明的學生時，有些班主任做得游刃有余，而有些班主任卻束手無策。個中原因，我認為不外乎兩個字——方法。因此，筆者總結本人的一些經驗，和大家探討一下，懇請各位對本人的不足不當之處進行指正批評，使本人在以后的工作中取得更大的進步。

一、舊瓶里的新酒

（一）、我們夠真誠嗎？

舊瓶：如何建立良好班主任形象

新酒：站在講臺上鞠躬、道歉

班主任的形象非常重要。古語云“有其父必有其子”，對于我們班主任來說也一樣，一個班級的班風班貌和班主任的形象有著密切的聯系，良好的班主任形象是班級管理工作的基礎。“以身作則”、“說到做到”、“敢于認錯”等等，都需要我們班主任首先樹立起榜樣。一旦班主任樹立起良好的形象，那么你就在學生的心中建起了威信。學生相信你、信任你才會聽你的話，接受你的教育。

本人在工作過程中就遇到過這樣的情況：一天早上，本人剛到辦公室，班里一位比較優秀的學生就向我投訴，說同宿舍的某某同學昨天晚上熄燈晚睡后，還用手機看視頻，吵到很晚，導致宿舍里的人久久不能入睡。因為前來投訴的學生平時表現比較好，而被投訴的那位同學恰好表現得差強人意，加上自己當時剛當班主任，工作經驗不足，所以當時自己就認定被投訴的同學昨晚玩手機影響其他同學休息了。剛好第一節就是班會課，我一上課就把被投訴的那位同學罵了一頓。但同宿舍的其他同學聽后，都紛紛說我罵錯人了，而且他們的情緒還比較激動，都為被罵的同學抱打不平，而真正玩手機的同學也站起來主動承認了錯誤。當時自己就覺得相當慚愧，由于自己的自以為是錯怪了那位同學，所以自己立刻站在講臺上，向被我錯怪的同學大聲地說了聲“某某同學，對不起！我錯怪您了。”，我還深深地鞠了一個躬。全班同學看到如此情景頓時驚呆了，接著有一個同學說了一句：“我從來沒見過老師會有這樣的道歉。”緊接著就是一陣掌聲。那時那刻我真真切切地感受到“以身作則”、“敢于認錯”的威力。自從那次之后，學生對我產生了更多的信任與好感，我的建議在學生中也得到了更好的落實。

（二）、我們做到了嗎？

舊瓶：如何做到尊重學生

新酒：把您的椅子讓給他

尊重是教育學生的前提。每個人都有自尊心，每個人都希望得到他人的尊重，作為學生更希望得到老師的尊重；作為中職生，這一點尤其明顯。學生犯錯，對他的教育必不可少，但在教育前，我們首先要理解：每個學生在成長的過程中都無可避免地犯些錯誤，即使是我們教師本身也不例外。試問哪個教師在其成長的過程中沒有犯過或多或少的錯誤？我們都是那樣走過來的，所以我們更應該理解學生們的犯錯，要在尊重的基礎上去教育學生?！?0后”的我，讀書時所犯的錯也絕不少啊。

剛開始當班主任時，自己剛大學畢業，年少氣盛，對學生的很多錯誤都無法容忍，學生也常被我批評，導致自己在學生當中的形象越來越差，甚至有些學生還和我對著干，當時實在沒辦法。后來突然萌發一個想法：為什么不試著把批評改成和他聊聊天呢？接著就把班上對我意見最大的同學請到辦公室，把自己的椅子讓給他，自己搬來凳子坐在他跟前。剛開始那位同學不肯坐，說自己站著就好。我拍拍他的肩膀說：“沒事，坐吧。我們聊聊天?！钡俏煌瑢W依然推搪，經過我多次勸說，他才勉強地坐了下來。接著我就和他聊聊他的理想，談談他的未來，說說他有哪些缺點和優點，分析他現在哪些地方還能做得更好等等。之間沒有任何的批評，都是在聊天。如此反復地和他聊了幾次，由剛開始時的推搪座椅到后來的很自然坐下，他的一句話讓我感到很欣慰：“老師，以前每次來級室都覺得很不自然，但現在不一樣了，我覺得你的話還是有點道理的?！甭牭竭@句話，心里竊喜，我知道我的目的已經達到了。

（三）、我們可以嗎？

舊瓶：如何提升班風班貌

新酒：為他們寫首歌

良好的班風班貌有助于提高學生的集體榮譽感，增強自己的自信心。因此，作為班主任，單純地教育好每一個學生還不夠，還要積極地提升班級的精神面貌。班級建設的方法很多，但我認為值得一試的是：發揮自己的特長，為班級多做貢獻。

因為自己學過吉他，大學時玩過樂隊寫過歌，所以當其他班級都在網上搜索班歌的時候，我已經利用自己的特長為班里作了一首獨一無二的班歌，名字就叫做《汽車3班》。當我在班里自彈自唱演示完后，班里的同學都非常的興奮，迫不及待地就要我教會他們。每一次集會唱班歌都會引起其他班級羨慕的眼光，大大提高了班級的集體榮譽感。同時，班歌的創作也大大提高了學生的興趣愛好，紛紛提出要向我學吉他，其中兩位平時比較懶的學生后來參加了學校的文藝晚會演出，獲得文藝晚會二等獎。

（四）、我們夠“潮”嗎？

舊瓶：如何與學生進行溝通

新酒：加他們的微信、微博......

現代的中職學生，在學習上經常接觸、使用網絡，在生活、娛樂和交際方面也會經常用到網絡和手機。網絡和手機已經走進學生的學習、生活和娛樂。另外，他們有較多自由支配的課余時間。因此能否正確引導學生有效利用課堂時間、課余時間進行知識的廣度和深度學習、培養良好的性情、提升品德修養，防止學生過度沉迷于虛幻網絡和玩游戲，關系到教育的成敗。然而要教育學生，要與學生溝通，就要了解學生的學習和生活，但在科技日新月異的今天，師生之間的溝通不局限于面對面的交流，溝通還可以通過網絡，比如QQ、飛信、微信、微博等。因為這是他們的世界，我們只有走進了他們的世界才能做出適當的引導。而且，這也是時代的需要，學生的需要，教育的需要，溝通的需要。作為一位“80后”班主任，管理著一群“90后”的學生，我深知現代信息溝通的重要性，所以我一開學就會主動加同學們的QQ、微信、微博等，然后經常瀏覽學生的QQ簽名、空間日志、微博內容等，時刻關注著每一位同學的喜怒哀樂。通過這些新型的溝通方法，讓自己和學生多了些了解，多了些共同話題，增進了情感。

（五）、我們愛至細微了嗎？

舊瓶：如何關心與愛護學生

新酒：361°的關愛

關心可以打破一切的隔閡。大多數的中職學生在讀初中的時候是老師眼中的“差學生”，社會人士口中的“問題少年”，他們的自尊心幾乎都被人傷害過，他們在傳統教育中遭受了過多挫折，已經產生了嚴重的失敗感。他們渴望被人理解被人尊重被人關心，在內心深處還隱藏著改變的強烈愿望。所以我們作為他們的班主任要深刻理解這一點，要把自己的“關心”深入到每個學生微乎其微的角落里。

舉個例子：天氣變化了，你提醒一下：“黃**同學，天氣變化了，你要注意你的鼻炎哦?！焙喓唵螁蔚年P心，達到我們的目的沒有？顯然沒有。我們不妨把這份愛進行延續：星期五放假，你見到黃**同學：“黃**同學，回家路上注意安全，到家了給我發個信息或打個電話報聲平安?！眮淼竭@里，我們的愛就有點味道了，但依然不夠。去到學生宿舍，看到黃**同學在吃方便面：“黃**同學，以后少吃這些膨化食品，一點營養都沒有的。”......我們不斷的關心與問候就是要傳遞一種信息給學生——老師一直在關注你。持之以恒，慢慢地每個學生都會知道你每天在注意著他們，在關心著他們，在他們的心里也會慢慢接受你這位不一般的班主任。

二、新酒，我們什么時候品？

班主任工作是一場艱苦而漫長的旅程，從新生入學注冊到學生畢業步入社會，班主任要做的工作很多，要處理的事情也很繁瑣，在整個旅程當中，我們要抓住工作的發力點，找對發力處，我們的工作才會收到良好的效果。那么班主任工作的發力點在哪呢？我認為新生開學時班主任的工作是最重要的。良好的形象，幽默的處事方式，嚴厲的辦事原則等都會在學生當中產生巨大的影響，這些會直接影響到接下來的2年班主任工作效果。

總結

班主任工作不是一成不變的，工作方法也千差萬別，但作為一班“90后”學生的“80后”班主任，自身的優勢是年紀相仿，生活方式相似，觀念比較一致。但自己會老去，新生會越來越年輕，跨年代的鴻溝會越來越大。在這個發展迅速的年代，我該如何做？我如何才能跟得上時代的旋律？如何才能奏得響潮流的樂章？我想，這就需要我不斷地接收別人的批評與建議，在學習中不斷地改進，好讓自己走在職業教育的前頭。