在初中數學教學中多媒體技術的應用研究

【摘要】多媒體技術在初中數學教學中的有效應用具有十分重要的意義，在一定程度上能夠提高教學質量和教學效率。但是，由于技術操作性的難度，課件制作成本較高等因素使多媒體技術在應用中存在一些問題，本文通過總結多年的數學教學經歷，對多媒體技術在教學中的應用提出一些建議，以期使多媒體技術與初中數學教學更好地結合，提高數學教學效率。

【關鍵詞】初中數學 多媒體技術 應用研究

1 多媒體技術在初中數學教學中運用中的優勢

隨著信息時代的到來，在第二十一世紀，人類的計算機技術和網絡技術都取得了極大的發展，只通過粉筆在黑板上寫的教學時代一去不復返。其中多媒體技術在初中數學教學的發展下取得了廣泛的應用。以下從幾個方面出發，對多媒體技術在初中數學教學中優勢進行了分析。

1.1 提升學生對初中數學的學習興趣

傳統初中數學教育不重視對學生進行動態刺激，往往造成學生的注意力不集中，并使學生對靜態的教學方式感到乏味。計算機多媒體教學可以很好地彌補傳統教學中的缺陷，克服其中的缺點從而更好地激發學生對數學的學習興趣并提高學生學習的積極性。

1.2 優化初中數學的教學過程

計算機多媒體技術的應用把學生與寬松有趣的學習環境聯系在一起，促使學生主動積極的對數學這一科目進行學習。在中學數學教學中， 通過恰當地對多媒體技術進行合理利用，從而有助于學生發揮學習的主動性和積極性，使初中數學教學以教師為主的教學方式變成以學生為主的教學方式，從而更好地提高教學質量、優化教學過程、增強教學效果。例如可以通過多媒體技術進行有趣的數學游戲競賽，通過這種方式樂意將學生的學習能力、思考能力、集中力都激發了起來，從而促使學生積極參與教學活動，活躍了課堂氣氛，享受了美妙的教學氛圍，也激發了學生獲取知識的積極性。

2 多媒體技術在數學教學中應注意的問題

2.1 多媒體技術作為一種新型的教學方式和手段，配合數學教學完成教學內容，達到教學目的。多媒體技術在教學中的應用使教學內容從黑板講授的形式過渡到動畫、文字、聲音相結合的教學形式， 使教學內容的直觀性更加明顯。但是多媒體技術僅僅是教學的一種工具，只是實現教學的手段而已。因此，在多媒體技術進入數學課堂的過程中， 我們數學教師必須要明確使用多媒體的目的， 千萬不要本末倒置，影響教學效果。

2.2 多媒體教學手段不能成為教學的主要方法，多媒體技術在教學中展現出許多優勢，可以解決傳統數學課堂教學過程中遇到的一些問題， 但是我們務必要明確科學的數學教學的主體位置。在教學的每個環節都離不開教師的組織和設計，教師要因材施教，需要用口語表達的時候就要用口語表達，需要用黑板書寫的就要用黑板書寫，將傳統的教學方式與多媒體技術相結合，實現有的放矢，實現教學方式的多元化，有利于提高教學質量。

2.3 多媒體技術在教學中要適度應用。多媒體技術在教學中使用，使教學信息變得大容量和高密度，減少了傳統書寫的時間，使教學進度加快，容易導致部分學生對知識點難理解的現象，使教學效果不佳。學生在多媒體教學中也沒有過多的思考時間，學生對知識點難以消化，很難提高學習效率。因此，教師應該注意課堂的互動教學方式，在教學中盡量給學生留出時間進行思考，改變過去單向的教學流程，使學生能夠和教師互動，發揮學生的主體地位。

3 多媒體技術在初中數學教學中的應用

在初中數學的教學過程中，通過對多媒體技術進行正確的利用，可以更好的激發學生對數學這一門課程的興趣，對于提升學生的學習積極性有著很大的幫助。并且有利于初中數學教師對教學資源進行有效的整合，從而能讓學生更好地理解教學中的重點和難點。以下從幾個方面出發，對多媒體技術在初中數學教學中的應用進行了分析。

3.1 精心設計多媒體課件，充分發揮多媒體技術的教學輔助作用

信息技術和多媒體技術的發展為如今的初中數學教學提供了豐富的教學資源，并且豐富了初中數學的教學模式。因此，初中數學教師在進行教學時應當對多媒體信息技術進行靈活的應用，通過設計有趣的多媒體課件，在達到教學目標的同時，極大的提升教育內容的質量和趣味性，并為完善學生的數學基礎創造了更好的平臺。除此之外，學校應當通過適當的教學政策大力支持教師在教學中將多媒體技術的進行適當的應用并大力提升多媒體課件的質量，從而充分發揮多媒體技術的教學輔助作用。

3.2 出版專業的數學多媒體教材，將多媒體技術應用到學生的日常學習中

為了更好地提升初中數學的教學水平，學校和教師應當首先將注意力放到初中數學教材上的改良與革新上，在教材內容上可以利用多媒體技術，也可以將教材進行適當的更換。從而更好地彌補老教材中數學知識的不足，將教師教學中存在的重點、難點問題在多媒體教材中一一解決。初中數學老師通過使用電腦和各種配備了現代化多媒體技術的設備后，可以生情并茂地進行數學教學，與此同時對教師的教學材料收集效率也提供了極大的提升空間。從而能夠使教師更加自由地按照自己的教學方式和教學思路在課堂上進行教學，最終做到有效地提高教學效率。初中數學教師通過使用專業的多媒體教學材料，可以節省了大量的做數據時間，從而最大限度地提高教學效率，并可以將多媒體教學技術進行廣泛的傳播。

3.3 加強對多媒體教學技術的學習和理解

隨著現代信息技術的發展和多媒體技術的更新換代，為學校和教師對新型初中數學教學方法的提出了可能。如果老師固執記見，堅持過去的教學方法并不對多媒體技術進行學習和利用，則傳統教學方法中許多固有的缺陷會對學生的學習效率產生極大的影響。通過對多媒體技術盡可能的利用，將加快初中數學教學革新的步伐，從而提供更好的教學活動和教學服務?，F在的初中學生具有極強的學習能力和理解能力，學校和教師通過掌握多媒體教學技術可以使學生的學習動機和學習興趣大大提高，所以這應當是學校和教師新的努力方向。

【參考文獻】

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