手機即時通訊工具對當代大學生人際交往的影響及對策研究

【摘要】手機即時通訊工具自從來到我們的生活中，就深受大學生的喜愛。使用手機即時通訊工具已成為大學生學習知識、獲取信息、表達思想、交流感情的重要渠道。在大學生的人際交往中手機即時通訊工具已經起到了一個不可或缺的的媒介作用。而手機即時通訊工具也隨著手機日益普及而形成的一個覆蓋整個校園的新興陣地。本文通過調查分析手機即時通訊工具帶給大學生的利與弊。運用文獻查閱法、問卷調查法、個別訪談法等研究方法，從手機即時通訊工具使用現狀入手，較為系統地分析了手機即時通訊工具對大學生人際交往能力產生的積極影響和消極影響，進而提出了應對之策。希望能夠為高校更好地開展思想政治教育，促進大學生更加健康地成長提供參考。

【關鍵詞】手機即時通訊工具 大學生 人際交往 對策研究

最早的手機即時通訊工具是ICQ。意思是”I seek you！”1966年7月四名以色列年青人成立了mirabilies公司，因為與朋友聯系不是很方便等原因，所以于1996年11月份發布了ICQ即時通訊的劃時代軟件，從此逐漸走進了人們的視線。手機即時通訊工具以其特有的便捷、娛樂、資訊、互動、及時性得到不少大學生的認可，手機手機即時通訊工具已成為大學生日常人際交往的必不可或缺的使用工具。

一、對大學生手機即時通訊工具使用現狀分析

（一）手機即時通訊工具對大學生人際交往的積極影響

成為大學生日常必不可少日常生活交流的使用工具，開闊大學生視野提高人際交往能力，提高大學生思維能力和創新能力，促進大學生主體認知和個性發展。大學生的基本生活空間離不開教室、寢室、食堂、圖書館。平時參加的活動包括文體娛樂活動、社團活動、社會實踐活動等。因此，大學生日常生活離不開這些固定的場所，也離不開這些活動的基本的活動區域，通過對大學生手機使用情況調查來看現階段大學生平均每人一部手機，手機的即時、方便、快捷等功能一覽無余，同時手機也成為大學生人際交往不可或缺的使用工具，也成為人際交往使用最多的通訊工具。有的同學笑稱可以一天不吃飯，但是不可一天沒有手機。在手機上網功能的使用調查，參與調查學生是否手機上網功能的時，有95.8%的學生答案是肯定的。僅有4.2%學生手機沒有上網功能。通過調查我們還發現上機上網還成為影響大學生人際交往的客觀條件，手機不僅影響這大學生的生活還對他們的人生觀和世界觀產生深遠的影響，手機不僅影響著大學生的信息共享和文化交流還深遠影響大學生交往互動。

（二）手機即時通訊工具對大學生人際交往的消極影響

手機即時通訊工具導致大學生人際交往價值觀的模糊化，手機即時通訊工具引導大學生文化品位的異?；?，手機即時通訊工具加大了大學生人際交往的冷漠和疏離，手機即時通訊弱化了人際交往的規范意識，導致人際交往的信任危機。手機即時通訊工具人際交往的虛擬化打破了大學生在人際交往中面對面方式，在交往的過程中學到的包容、理解也往往被忽略。這樣人際交往就會使他們在網絡影響下部分或完全喪失現實社會中的角色規范，在這種情況下，很多大學生往往在人際交往的過程中判如兩個人，在網上他語言幽默、體貼、善解人意，但是往往在現實生活中并不表現的那么完美。所以一經把自己行為運用到實際人際交往中真誠性受到很大質疑，從而加劇了大學生人際交往的信任危機，影響大學生人際交往的健康發展。

二、手機即時通訊工具對大學生人際交往影響采取的應對之策

凈化家庭手機網絡運行環境，首先要家長努力學習，掌握必要的手機網絡知識，在手機普及的今天，人們幾乎每天都會使用手機進行交往，手機已經大大地改變了人們的生活方式。網絡時代，父母不見得比孩子懂得多，甚至在很多新鮮事物面前，父母要比孩子落伍。于是，父母和孩子之間人際交往存在著不同程度的障礙。因此，家長努力學習，掌握必要的手機網絡知識是必不可少的，真正的要凈化家庭手機網絡首先要讓自己父母開始的。

（一）家長要以身作則、榜樣示范

家長在使用手機即時通訊工具時要以身作則，做孩子的好榜樣。要求孩子做到的自己先做到。在平常要與孩子多交流，使孩子健康成長家長要多給孩子信任、尊重和引導。孩子也渴望與家長能像好朋友一樣真誠的交流。所以，家長要與孩子平等交流，加強親子之間的關系，給予孩子足夠的親情關懷，讓孩子在家里感受到自己的地位與家庭溫暖，要以榜樣的力量帶動孩子與人交往。

（二）相互配合，共同進步

很多家長表示手機智能化的時代我們是跟不上時代的步法的，對手機即時通訊工具上網也不熟悉。其實不懂可以學習，為了孩子我們也必須加強自身的學習。這樣家長還可以給孩子做個好榜樣，和孩子一起學習，共同成長，同孩子一起使用手機即時通訊工具開心快樂地沖浪吧！

（三）建設科學嚴謹的校園手機網絡管理體系

綜合運用技術、行政、法律和教育手段，全面加強校園手機網絡管理，現在很多高校都已經覆蓋了網絡，那么手機即時通訊信息報送與發布制度已經是大學生之間必不可少的獲取信息的渠道。建立手機網絡信息篩選制度，加強有害信息技術防范措施，只有健康的手機網絡環境才能是大學校園的人際交往向著好的方面發展。

（四）參與學校組織各種活動，加強實際的人際交往能力

多參加學校的社團活動，養成良好的人際交往習慣，多參加學校組織的社會實踐活動，通過這次的的社會實踐活動，大學生們能夠逐步了解了社會，開闊了視野。進而加強大學生自身的社會人際交往的能力。

三、參考文獻：

[1]王森.即時通訊工具對人際關系的影響匯[D].成都理工大學，2009

2013-2014年度廣東省青少年和青少年工作研究課題 課題編號2013 WT072。