綜合性大學美術教育存在的問題與對策研究

【摘要】綜合性大學紛紛組建美術院系的現象值得關注。當前綜合性大學美術教育存在的主要問題表現為經費投入不足，教學條件較差；師資結構單一，力量比較薄弱；課程設置重技輕道，博而不專；學術評價體系尚未建立健全；學生成為邊緣人和“弱勢”群體；管理模式缺乏針對性。為此，需要提高認識，進一步重視美術教育在綜合性大學的地位和作用；以綜合性為辦學指導思想，著力體現專業特色；構建綜合化的課程體系；加強師資隊伍建設；開展豐富多彩的課外活動，營造良好的美術教育環境；分類指導，改革和完善美術教育管理模式。

【關鍵詞】綜合性大學 美術教育 問題 策略

中國的高等美術教育一般分為三種情況，即專門美術院校、師范院校中的美術系科以及綜合性大學（含部分獨立學院）中的美術院系。而近年來，隨著高等教育大眾化及“藝考”的蓬勃發展，越來越多的綜合性大學開始組建美術院系，且大多數是把原來附屬于人文、教育或者其他學院里的美術系、美術教研室劃出來，建成獨立的美術或藝術學院。綜合性大學美術院系的出現既具有得天獨厚的優勢，又面臨一些亟待解決的困難和問題。分析和解決好這些困難與問題，對于提高綜合性大學美術教育的質量，具有重要意義。

一、綜合性大學美術教育存在的主要問題

綜合性大學開辦美術專業有較大的優勢，如多元的教學理念、廣闊的思維空間、豐厚的人文底蘊，等等。但我們也應該看到，很多綜合性大學一般沒有開辦美術專業的歷史，在教學條件、師資力量、課程設置、學術評價、專業氛圍、管理模式等方面還存在較多不盡如人意的地方。

（一）經費投入不足，教學條件較差。

美術專業，和其他很多藝術專業一樣，某種程度上是一種“貴族 ”教育，需要較大的經費投入作支撐。這實際上和學生繳納的學費也是成正比的，如目前普通高校一般專業的學費大約在每年 5千元左右，而美術專業則在1萬元左右。但是，由于近年連年擴招，綜合性大學開設美術專業的時間又不長，部分學校領導及有關職能部門往往因對美術專業方面不夠了解或認識上的偏差，影響到學校對該專業的政策以及財政支持力度，致使一些必要的教學條件與設施滿足不了正常教學的需要，制約了教育教學質量的提高。經費、設施、器材是影響美術教育能否順利發展的大問題。

（二）師資結構單一，力量比較薄弱。

很多綜合性大學開辦美術專業，要么是從無到有，白手起家，師資力量奇缺；要么是將學校從事公共美術教育的老師集結起來，雖然有相對穩定的教師隊伍，但缺乏骨干專業教師和學術帶頭人。所以，在連續擴招后，不得不大量 “招兵買馬”，引進專業教師。在這個過程中，各種各樣的 “人才 ”都裹了進來，造成師資隊伍的良莠不齊，年齡結構、學緣結構單一，力量薄弱。部分教師在教學中表現出自身文化修養較差，文化底蘊不足，藝術理論功底薄弱，科研意識和能力不強，敬業精神與教學能力欠佳，教育思想觀念滯后等不同程度的缺失。

（三）課程設置重技輕道，博而不專。

雖然綜合性大學美術專業在辦學方向、培養目標、課程設置等方面文本的表述上，與專業美術學院有所區別，但在教學的實際過程中并無質的差異，基本上是仿效專業美術院校的課程設置和教學模式，即對繪畫技法等比較重視，其他方面則相對欠缺，俗稱重 “技”輕 “道”，沒有體現出綜合性大學的特點。此外，綜合性大學美術教育在專業課程設置上面比較寬，如傳統造型藝術方面，國畫、油畫、版畫、雕塑幾乎全要涉獵。由于課程內容的龐雜與相對有限的課時之間的矛盾，致使學生對各門課程淺嘗輒止，缺乏對某一領域深入的研究，造成博而不專。

二、解決綜合性大學美術教育問題的對策

綜上所述，出現在綜合性大學美術教育中的這些問題是具有普遍性的，只有解決好這些問題，綜合性大學美術教育才能獲得健康、蓬勃的發展。為此，我們必須做好以下幾個方面的工作：

（一）提高認識，進一步重視美術教育在綜合性大學的地位和作用。學校層面要提高認識，進一步重視美術教育在綜合性大學的地位和作用。一是要認識到美術學科對綜合性大學學科優化及交融的重要作用；二是要深入調查研究，了解美術專業的特殊性，做到 “對癥下藥”，而不是搞宏觀視野下的平均；三是要轉變觀念，正確對待美術專業教師和學生的自由特點與發散思維；四是在此基礎上，加大對美術教育的投入力度，切實改善美術教學的軟硬件條件，盡快建立健全科學合理有效的學術評價體系。

（二）以綜合性為辦學指導思想，著力體現專業特色。辦學思想屬于觀念層面，往往表現為對教育的理性思考。綜合性大學里美術專業培養的目標和專業美術院校不完全相同，不能盲目追隨專業美術院校的模式，要逐步創立自己的教學特色，即綜合性。為此，要做到三個轉變：一是質量觀的轉變，改變以往在辦學中注重知識技能的傳授，忽視學生的創造力培養；二是培養目標的轉變，將培養 “專才 ”轉向 “通才”，強調高素質、復合型，但又不是 “蜻蜓點水”；三是專業設置的轉變，由單一過窄的美術專業課程轉向“寬專業口徑 ”的美術教育類課程，從而適應新世紀美術教育發展的需求，不斷提高綜合性大學美術教育的質量和水平。

（三）以構建綜合化的課程體系為目標，優化課程設置。作為學生培養的核心手段與環節的課程體系應該體現出為綜合化服務的辦學宗旨，強調綜合性的美術教育，全面培養學生的藝術素養。加強課程綜合化的合理設置，應從以下三方面入手：一是改變美術類學生不重視文化，只重視專業的現象，增加文化基礎課（不僅僅是公共政治課）在課程結構中的比例；二是針對美術類學生文科生較多的實際，加強美術類學生數理、邏輯思維能力的訓練，開設一些邏輯思維訓練課程；三是注重文、理、藝交叉學科的課程設置，擴展學生的思路和視野。

總之，綜合性大學美術教育存在的問題及其應對策略，就是兩者要相互認可，彼此同時做一些相應的調整，這需要一個過程。但只要努力去做，綜合性大學美術教育完全融入到綜合性大學之中，并體現出獨有特色的時間就會大大縮短。

【參考文獻】

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