做一個開啟學生心靈的中職語文老師

【摘要】對于教師這個神圣的崗位來說，最主要的是做什么呢？當然是認真的努力教好每一堂課，努力地提高自身的水平，同時也要學習新的教育理念。當然這是作為一名人民教師應該做到的，但是這還遠遠不夠。一個真正優秀的教師不僅僅是會教書，還會育人。尤其是作為一名中職學校的語文老師，在教好自己的每一堂課之后，還應該盡量在課堂上以及課堂之外，用自己的智慧及對學生們的愛心來開啟學生的心靈，讓其成長為更茁壯的祖國建設者。

【關鍵詞】教育 中職語文老師 開啟學生心靈

一、中職語文老師要加強教育心理學方面的學習

一個優秀的人民教師固然是要有傲人的教學成績，但同時也要有著巧妙地開啟學生心靈的能力?，F在隨著我國社會建設的迅猛發展，所需要的人才也是各不相同的，有些需要學術型的人才，而有些則需要技術型的人才。為了適應國家對人才的需求，許多中職學校應運而生，并且還開設了很多有特色的技術專業。

但是，有很多進入這類職業學校的學生也許是因為沒有初中基礎課程不好，又或是因為中考發揮失常而進入的中職學校。這就有可能造成了這些學生在一定的程度上會存在著討厭現有的環境的現象，對學業也會產生厭倦的感覺。這就更加的要求我們中職學校的教師在日常要注意用自己的智慧以及愛心，來開啟這些學生的心，令他們可以在湛藍的天空中飛的更高更遠。

對于開啟學生的心靈這件事，其實中職學校的語文老師做起來會更加的適宜以及容易。對于中職學生來說平日在校學習期間可能很容易發生逃課或是其它違反學校規定的事情，而老師們大多時候都是糾結在說服學生改變這些不良習慣上。其實，這些問題的產生，最根本的就是從學生們的心里厭倦感開始的。所以，要想改變這些不良的習慣，最主要的還是要從學生的心里開始抓起。

基于語文老師本身的課程特點，可以說對于開啟心靈的這項重要的心靈工作是最為合適的人選了。針對這點，中職學校的語文老師可以在日常多學習一些心理方面的課程，適當的多學習關于學生教育方面的心理學。這樣學校的語文老師就可以在平日的教學工作中，把這些東西貫穿到教學中，可以更好的通過潛移默化的方式傳授給學生。這樣做也可以避免了簡單枯燥的說教對學生們造成的逆反心理。

二、應針對中職學生心理特點因人施教

中職學生本身在心理上可能與普高學生的心理上存在著差異，所以中職語文老師在對學生實施在試圖要開啟學生心靈的時候，也不可千篇一律的照抄照搬其它學校的方式方法。而且即使是同一所中職學校的學生，每位學生也是有著自己獨特的特點。這就要求任課的語文老師要事先充分的做好功課，在平日的教學過程中以及和學生的一點一滴的接觸中充分的了解到每位學生的特點，做到因人施教。

如果在條件允許的情況下，學校中的語文老師可以在平日的休息時間里，多和學生們接觸，更好的學生打成一片，增加與學生之間的感情。真心的與學生成為朋友，做這些學生心目中的良師益友，這樣老師也可以更有效地了解學生的心里所想。在平日中可能很輕松的就可以通過談心或聊天的過程中，就輕松地開啟了學生的心靈，幫助學生成功的進行有利的過度。

很多中職學生可能由于家庭經濟方面的原因，或是其它一些很無奈的原因，被迫上了中職學校。這樣其實這些孩子的心里對所在學校本身就存在著厭倦等，很可能就會出現一些不良的習慣，或是做出很多違反學校規定的事情來。對待這些學生老師也不應該以簡單粗暴的方式去對待。

即使是一些所謂的問題學生，可能在他們身上這些不良習慣的產生也是有著很多的原因的。有些學生的家長只是用一些暴力的手段來打罵孩子，久而久之，學生們就會產生嚴重的叛逆心里，做出很多反抗的事情來，甚至是出現以暴制暴的行為。在學校也會經常在與同學或老師之間出現問題或矛盾的時候，也會使用暴力的手段去解決。其實從根本上來說，這些學生雖然行為上有著比較大的錯誤，但是老師在平日里也應該盡可能多的去關心這些學生，幫助其更好的走出家庭或其它愿因造成的這種不良的狀態，是這些學生可以更好的發展。

三、中職學校語文老師積極針對院校特點開展工作

由于中職學校的學生在畢業之后大部分的學生都會面臨著就業的問題，這就會出現這些學生的身份轉變的問題。但近幾年，就業難的問題也在困擾著很多的很多的畢業生，這些學生可能在心理上也會產生很大的焦慮感和迷茫感。

對于想要打開學生心靈，來積極的幫助這些學生的中職語文老師來說，也要充分的考慮到中職學校的這些特點以及不同點。從這些角度來進行分析，更好的幫助學生解決這些心理壓力，消除心里的焦慮感以及對未來的恐懼感。

就像日常的學校教學過程中，中職學校的語文老師可以多搞一些比較有趣味性質的比賽或是一些演講之類的活動，通過這些有意義的活動中，更好的加強學生的心理教育，更好的疏導學生心理面臨的各種壓力，幫助他們可以用最為自信的心態去迎接未來的生活以及學習工作等方面。

總的來說，語文學科的教師對在開啟學生心靈的工作上發揮著重要的作用。在這過程中也應該充分考慮到中職學校以及每位學生的特點，多關注學生的心理變化，做到因人施教。用自己的智慧以及對學生的愛心來更好的教育培養這些學生，當然在學校方面也應該增加專項資金用來增強語文老師的心理方面的學習，提高語文老師對學生的心理觀察和教育能力，更好的幫助學生在日后可以更好的成長為國家的有用之才。

【參考文獻】

盧燕紅，論中職語文與心理健康教育，教育界，2010.07.06。