片段作文訓練初探

【摘要】片段作文是篇章作文的一個組成部分，它既是字、詞、句訓練的歸結，又是篇章訓練的基礎。本文主要從片段訓練的內容和作用兩方面來談談筆者的看法。訓練的內容包括日常所見所聞、篇章作文的某個組成部分以及寫作技巧或手法等。訓練的作用主要從培養興趣、積累素材、增強想象力三方面來闡述。

【關鍵詞】 片段作文 訓練內容 訓練作用

常聽學生說：“寫作文，真頭疼”。他們的抱怨也不無道理。每到作文課，一些語文老師就將作文題在黑板上一寫，也不作任何提示，全由學生自己構思創作，且要求不少于600字。面對硬邦邦的作文題，要審題、立意、謀篇布局、設計開頭、揭示中心、漂亮收尾，確實會讓一些學生傷腦筋。對此，筆者認為可以用片段作文訓練作鋪路石，來豐富學生的認知積累，提高他們的寫作興趣。片段作文相對篇章作文沒有完整的結構和情節，可以就日常生活中的所見所聞寫一個片段，可以就一篇作文的某個組成部分寫一個片段，可以用某種寫作手法或技巧寫一個片段……靈活性和隨機性是片段作文的最大特點。

一、片段訓練的內容

1、廣義的片段訓練內容廣泛，大體可以分為寫景片段訓練、狀物片段訓練、寫人片段訓練、敘事片段訓練。寫景片段訓練內容可包括天象、氣象、四季、山水等，狀物片段訓練內容可包括植物、動物、學習用品、生活用品、建筑及交通工具等，寫人片段訓練內容可包括肖像、動作、語言、神態、心理等，敘事片段訓練內容可包括家庭生活、學習生活、社會生活、興趣愛好等。

2、一篇作文大體可以分為審題、立意、選材、結構、開頭、結尾等幾個方面，在一節課里全部解決這些問題難度很大，學生也會感到乏味，這時我們不妨可以分別確定主題，逐一訓練。如進行審題、立意訓練，可以給學生一個題目，也可以是一個話題，或者一則材料，給學生一刻鐘時間，讓學生思考并把對問題或材料的理解寫下來，確定這篇作文的中心主旨，然后在課堂上交流。如進行選材訓練，老師給出一個題目，學生審題、立意后，在大腦里搜索自己平時的經歷和積累的資料信息，選取出最適合的材料后，簡單的寫下來作課堂交流。如進行設計開頭訓練，老師可以出示一個文題，并給學生提供一些設計開頭的方法作參考，讓學生選取適合的一種寫出自己的開頭內容，當然，學生也可以另辟蹊徑，跳出老師提供的參考，重新使用自己的方法設計開頭。老師提供的開頭方法大體包括：開門見山點題法、景物描寫開篇法、設置懸念法、修辭開篇法、題記開篇法，等等。如進行設計結尾訓練，方法與設計開頭訓練相似，老師提供的結尾方法有：首尾呼應，凸顯主題；言為心聲，呼喚召喚；巧妙發問，引人深思；引用佳句，多姿多彩；抒情議論，氣勢不凡；景物烘托，情景合一等等。如進行設計結構訓練，可提供的結構模式有時序順進式、平列展開式、對比映照式、穿插回放式等等。

3、片段訓練也可以是對某種寫作手法、技巧的訓練。在寫作一篇作文時，為表述內容、抒發情感的需要，學生常常會使用多種寫作的手法和技巧，但在規定的有限時間內，學生作文時往往不能嫻熟并正確的使用，因此，片段式訓練就顯得很有必要。如在記敘文中老師講到借景抒情的重要性時，可以設定要傳達的某種情感，讓學生寫一段生動的景物描寫；也可以讓學生自由寫作一段景物描寫，在批注中標明要傳達的情感，并說出這樣的描寫和情感之間的契合點。老師在講欲揚先抑、襯托、以小見大、卒彰顯其志、虛實相生等手法時，都可以使用片段訓練的形式加深學生對它們的印象，這樣寫大作文時就能根據具體需要在腦海里很快浮現出某種技巧、手法，并熟練、自如地使用上，使用好。

二、片段訓練的作用

1、有利于培養并增強學生寫作文的興趣

一篇完整的作文，要求構思的縝密，每一個環節處理不當，都可能導致得不到高分，甚至不及格，學生的畏懼心理在所難免。而片段作文內容范圍小，針對性強，相對簡單些，只要學生認真對待，就會取得不錯的訓練效果，從而獲得老師的贊許。因此，學生樂于寫些作文片段，訓練的多了，學生再寫大作文時也就不厭倦了，這是一種“樂”的潛移和擴展。

2、有利于學生積累素材，拓寬眼界

片段訓練內容豐富，你看到的聽說的每一個事物，每一處景觀，你遇到的每一件事情，你知道的每一個人，都可以形諸筆端。而且，為了這些片段訓練，你還要搜集、整理大量的信息資料，長期如此，日積月累，你的知識量怎能不豐富？你的視野怎能不擴大？老話說的好，倉中有糧，心里不慌。有了這么多的知識積累，你寫大作文時自然會心中有數，得心應手。

3、有利于增強學生的觀察力和想象力

學生經常進行片段訓練，就必定會有意識地主動留心身邊的人、物、景和事，這種“留心”自然會促成學生觀察能力的增強；而身邊的這些事物、人物和所要進行的片段訓練內容、要求并不會自然的無縫對接，必須要通過聯系、想象才能找到它們之間的聯系，這自然會促成學生想象力的增強。

一輛外表華麗、結構堅固、性能優越的汽車，是由發動機、底盤、制動、內飾等零部件共同組成的。一篇中心明確、內容充實、語言優美的作文，也是各種零部件的有機組合體，這些零部件就是適當的材料，合理的結構，精致的開頭，深刻的結尾等。在日常片段作文訓練過程中，只要我們學生能把作文的各個零部件都制作完美，那組合銜接而成的整篇作文就一定會是精品。