眾所周知,班主任工作是學校工作的中心環節,班主任是班集體的領導者和組織者。班主任無時無刻不在影響著學生,在一定程度上,班主任素質的高低直接影響著學校工作的成敗。那么如何才能當好一名班主任,為學校的工作出力呢?
一、當一名合格的班主任要有愛心
愛是久旱之中解除干渴的甘露,是一個人心中翹首期盼的那份情感。每個人都希望得到愛,有了愛,生活才會陽光燦爛,工作才會舒心順暢。對于中學生來說,愛就是使他們活力四射、勤奮學習的興奮劑,就是他們攻克難題、保持學習的原動力,就是他們張揚個性、發揮特長的保護傘。只有對學生施以愛心,學生才會無所顧及地去追求、奮斗和提高。
對學生施以愛心,要對如何愛、什么是愛有一個正確的認識、理解。只有知道了這些,才能真正去愛學生。在實際的教育教學過程中,有不少老師覺得自己很愛學生,在各個方面照顧學生,最后形成溺愛,結果學生并不領情。這不是愛,而是抱著一顆愛心去傷害學生。現在搞素質教育,社會又提倡張揚個性,所以在實際的教育教學過程中,要真正因材施教。針對不同的學生提出不同的要求,對不同的學生施以不一樣的愛。具體說來,主要包括:父親般的嚴厲(嚴也是愛)、母親般的慈祥、危難中的疼愛、逆境中的鼓勵和平時的關愛等。
要鼓勵學生的優點,決不能忽視他們的缺點。尤其是優秀學生的缺點,更要嚴厲地指出并教育,切不可包容庇護,這樣,他們才能百尺竿頭更進一步。對于大多數中間學生,要增加對他們平時的關愛,關心他們的家庭、生活、學習等各方面的情況,這樣推他們一把,他們在愛心的感召下,有可能向前一步躋身于優等生的行列。對于后進生,更要各種愛心輪翻上陣,挖掘他們自身的特長,鼓勵他們個性化發展。
總之,在對學生施以愛心的時候,不能一概而論,要對癥下藥。只有這樣,才能收到預期的效果。
二、當一名合格的班主任還要有事業心和責任感
事業心和責任感是干好一樣工作的前提條件,一個人沒有事業心和責任感,很難想象他能干好一項工作。一個好的班主任,就應該把對班級和學生的管理當作自己的一項事業,而不是教育教學過程中的一項任務。如果當做一項任務,那工作熱情和動力就會明顯地大打折扣;而當做一項事業,就會去認真地鉆研、思考,從而想方設法地去做好。
當班主任,如果認不全自己班里的學生,那是一件多么可笑的事。有這樣的老師,教一個班已經半年多了,還認不全自己班里的學生。一個好的班主任,每接一個班,必自己強迫自己,工作再忙,也要在三天內能叫上每一位學生的姓名。這樣,學生對班主任也會另眼相看,對班主任更會欽佩有加,以后的管理也就會容易一點。?
事業心和責任感還表現為要在班里多鼓勵學生的積極性,多去教室、學生中間走一走,一方面了解學生的情況,另一方面還可以和學生多接觸,融洽師生關系。“親其師才能信其道”,如果和學生的關系比較疏遠,乃至緊張,那么雖然班主任說的是金玉良言,在學生耳中,永遠也只能是耳旁風,班集體的管理就會增加難度。所以當一個班主任要與學生處好關系,這是作為班主任的事業心和責任感的核心內容。
三、當一名合格的班主任還應有一身過硬的基本功
基本功是否過硬,是衡量一個教師的重要標尺。班主任首先是一個教師,必須不斷地提高、鍛煉自己,擁有過硬的基本功。在課堂上,要做一位業務純熟的教學能手,讓學生更加信服。同樣的一節課,不同的老師講,會產生不同的效果。一個優秀的教師講,最搗亂的學生也會聽得津津有味,而由一個基本功較差的教師來講,最優秀的學生聽了也會感到枯燥無味。所以,當了班主任,別忘了要再加一把勁,去提高自己的業務能力。
基本功除了專業知識和教學能力之外,還應包括各方面的組織、領導能力和處理能力。一個好的班主任,要很好地組織班集體的各項活動,在活動中使學生得以鍛煉提高。要善于領導班集體,讓學生在班主任的帶動指導下,圓滿地完成各項工作。要善于利用、發揮班級小助手的作用,班委會成員在班長和學習委員的帶領下,能幫班主任解決不少實際問題。同時,還應有處理日常問題的能力和處理突發事件的能力。要公平、公正地對待每一個學生,客觀地去處理一切問題。
四、一個好的班主任還應博學多才,一專多能
在教好自己所任學科的同時,還要能在其他方面對學生進行必要的指導。用實際行動去感化學生,以促進學生的全面發展。
畢竟班主任是接觸學生最多的一位老師,在實際工作中,如果能做到這幾點,那么班主任和學生的關系一定會處好。學生如果能把班主任當作學習上的良師、生活上的益友,那么可以說,班主任的工作已經成功了一半。