當好一名班主任的感想

眾所周知，班主任工作是學校工作的中心環節，班主任是班集體的領導者和組織者。班主任無時無刻不在影響著學生，在一定程度上，班主任素質的高低直接影響著學校工作的成敗。那么如何才能當好一名班主任，為學校的工作出力呢？

一、當一名合格的班主任要有愛心

愛是久旱之中解除干渴的甘露，是一個人心中翹首期盼的那份情感。每個人都希望得到愛，有了愛，生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。對于中學生來說，愛就是使他們活力四射、勤奮學習的興奮劑，就是他們攻克難題、保持學習的原動力，就是他們張揚個性、發揮特長的保護傘。只有對學生施以愛心，學生才會無所顧及地去追求、奮斗和提高。

對學生施以愛心，要對如何愛、什么是愛有一個正確的認識、理解。只有知道了這些，才能真正去愛學生。在實際的教育教學過程中，有不少老師覺得自己很愛學生，在各個方面照顧學生，最后形成溺愛，結果學生并不領情。這不是愛，而是抱著一顆愛心去傷害學生。現在搞素質教育，社會又提倡張揚個性，所以在實際的教育教學過程中，要真正因材施教。針對不同的學生提出不同的要求，對不同的學生施以不一樣的愛。具體說來，主要包括：父親般的嚴厲（嚴也是愛）、母親般的慈祥、危難中的疼愛、逆境中的鼓勵和平時的關愛等。

要鼓勵學生的優點，決不能忽視他們的缺點。尤其是優秀學生的缺點，更要嚴厲地指出并教育，切不可包容庇護，這樣，他們才能百尺竿頭更進一步。對于大多數中間學生，要增加對他們平時的關愛，關心他們的家庭、生活、學習等各方面的情況，這樣推他們一把，他們在愛心的感召下，有可能向前一步躋身于優等生的行列。對于后進生，更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵他們個性化發展。

總之，在對學生施以愛心的時候，不能一概而論，要對癥下藥。只有這樣，才能收到預期的效果。

二、當一名合格的班主任還要有事業心和責任感

事業心和責任感是干好一樣工作的前提條件，一個人沒有事業心和責任感，很難想象他能干好一項工作。一個好的班主任，就應該把對班級和學生的管理當作自己的一項事業，而不是教育教學過程中的一項任務。如果當做一項任務，那工作熱情和動力就會明顯地大打折扣；而當做一項事業，就會去認真地鉆研、思考，從而想方設法地去做好。

當班主任，如果認不全自己班里的學生，那是一件多么可笑的事。有這樣的老師，教一個班已經半年多了，還認不全自己班里的學生。一個好的班主任，每接一個班，必自己強迫自己，工作再忙，也要在三天內能叫上每一位學生的姓名。這樣，學生對班主任也會另眼相看，對班主任更會欽佩有加，以后的管理也就會容易一點。？

事業心和責任感還表現為要在班里多鼓勵學生的積極性，多去教室、學生中間走一走，一方面了解學生的情況，另一方面還可以和學生多接觸，融洽師生關系。“親其師才能信其道”，如果和學生的關系比較疏遠，乃至緊張，那么雖然班主任說的是金玉良言，在學生耳中，永遠也只能是耳旁風，班集體的管理就會增加難度。所以當一個班主任要與學生處好關系，這是作為班主任的事業心和責任感的核心內容。

三、當一名合格的班主任還應有一身過硬的基本功

基本功是否過硬，是衡量一個教師的重要標尺。班主任首先是一個教師，必須不斷地提高、鍛煉自己，擁有過硬的基本功。在課堂上，要做一位業務純熟的教學能手，讓學生更加信服。同樣的一節課，不同的老師講，會產生不同的效果。一個優秀的教師講，最搗亂的學生也會聽得津津有味，而由一個基本功較差的教師來講，最優秀的學生聽了也會感到枯燥無味。所以，當了班主任，別忘了要再加一把勁，去提高自己的業務能力。

基本功除了專業知識和教學能力之外，還應包括各方面的組織、領導能力和處理能力。一個好的班主任，要很好地組織班集體的各項活動，在活動中使學生得以鍛煉提高。要善于領導班集體，讓學生在班主任的帶動指導下，圓滿地完成各項工作。要善于利用、發揮班級小助手的作用，班委會成員在班長和學習委員的帶領下，能幫班主任解決不少實際問題。同時，還應有處理日常問題的能力和處理突發事件的能力。要公平、公正地對待每一個學生，客觀地去處理一切問題。

四、一個好的班主任還應博學多才，一專多能

在教好自己所任學科的同時，還要能在其他方面對學生進行必要的指導。用實際行動去感化學生，以促進學生的全面發展。

畢竟班主任是接觸學生最多的一位老師，在實際工作中，如果能做到這幾點，那么班主任和學生的關系一定會處好。學生如果能把班主任當作學習上的良師、生活上的益友，那么可以說，班主任的工作已經成功了一半。