親子DIY：家園合作的有效途徑

幼兒時期是人生發展的啟蒙階段，也是生理成長的關鍵時期，同時又是心理發展的敏感期和最佳期。這個時期是大腦發展、智力發展最快的時期，如不及時教育，會使孩子的潛在能力得不到發揮，錯過這一時機將使孩子一生的發展都受到影響。我園在幼兒一日生活中融入了多種親子參與的教育教學方式，有效地促進了家園合作。

一、節日親子DIY活動

1.親子節日氛圍的營造：環境是重要的教育資源，蘊含著節日元素的環境及氛圍能為孩子提供參與活動及表現的機會，進而促進每個孩子在不同層面上的發展。幼兒園依托節日的教育契機，同家長一起用親子創意作品來創設溫馨而愉悅的氛圍，以達到良好的教育效果。如：三八節時，家長同孩子們DIY出一幅幅精美的相框，放入媽媽和寶貝的照片，裝點幼兒園的長廊，營造節日的氛圍。

2.親子共同體驗和感受過程：親子DIY是家長與孩子在共同的創造中體味生活的樂趣，體驗親子合作、親子創意的快樂過程。如：幼兒園在父親節的時候，爸爸和孩子們制作親子樹，爸爸和孩子共同在標簽上寫祝福的話。有一位爸爸這樣寫道：因為有你，生活更美好；爸爸的寶貝，愿你健康快樂成長！孩子用天真而稚嫩的語言祝愿道（孩子的祝愿是家長代寫）：XX祝爸爸什么什么都好！天天哈哈笑！

3.親子真情感悟的傳遞：家長不僅同孩子參與了活動，而且從親子間的祝福中感受到了真切的情感。父親節時，父子間真切的祝愿，是家長對孩子的期望和對生活的美好憧憬，也表達了孩子對家長的愛。

二、親子DIY特色活動

親子DIY特色活動是幼兒園家園合作的重要途徑之一，主要有意向調查、材料準備、活動實施及作品展示幾個環節，具體如下：

1.意向調查：活動開展前，幼兒園向家長發放意向調查表，一方面向家長介紹幼兒園的活動和舉行親子DIY活動的目的，獲取家長們的理解與支持；另一方面主要對家長的參與程度、家長的參與時間等做一個全面的調查，以此作為活動開展的重要依據。

2.材料準備：親子DIY的活動材料主要是廢舊材料，由家長同孩子一起收集活動所需的材料。每次活動開展前，幼兒園會通過短信、QQ群的方式通知家長活動需要的材料，確保活動的順利開展。

3.活動實施：親子DIY活動主要是幼兒園提供一個親子制作的平臺，教師通過一定的教學手段激發家長及孩子的想象力和創造力，讓家長和孩子建立一種積極、和諧的親子關系。

4.作品展示：每次活動的作品，幼兒園都會在一樓的走廊里進行展示，分享活動的成果。家長們在操作方法上交換意見，促進家長間的合作與交流，達到共同提高的目的。

三、親子DIY主題系列活動

親子DIY主題系列活動是圍繞一定的主題開展的親子創意活動。主要是以幼兒園的活動為載體，賦予整個活動深刻的內涵，挖掘活動的價值。活動一般包括主題確定、活動宣傳、活動開展、活動評價。

1.主題確定：幼兒園根據教育教學目標制定一系列主題活動，旨在以活動為載體，促進孩子的全方位發展。如：結合孩子社會性發展的需要，幼兒園組織感恩月系列主題活動；孩子文明禮儀培養方面，設計了文明禮儀主題活動，主題活動中增加了親子DIY的環節，拉近了家園的距離。

2.活動宣傳：因為主題系列活動各個環節與環節之間聯系緊密，在活動開展前，幼兒園以家園聯系欄、幼兒園網站等有效的方式通知家長。另外，向家長發放倡議書，鼓勵家長們積極參與，保持家長參與活動的連續性。

3.活動開展：系列的主題活動中，設計了親子DIY的環節，在參與過程中需要有知識的鋪墊，情感的投入，還有親子的合作。如：“豆丁蘭芽繪中秋”主題系列活動中，家長同孩子一起感受和體驗節日的氣氛，從中了解傳統習俗的背景知識，豐富孩子的生活經驗，最后，家長同孩子一起DIY中秋節的圖書，孩子在制作的過程中感受到了活動中隱性的知識，同時孩子的學習能力也得到了培養。

4.活動評價：家長在感受整個活動的過程后，以心得體會的形式對活動進行評價。家長闡述自己和孩子參與活動的過程以及孩子的收獲或變化，并表達自己對活動的感受。

四、親子DIY融入日常教育教學活動

1.立體融入：以往活動中，幼兒園要求家長參與活動都是以圖片、照片的形式居多。為了教學活動開展得更加有效，親子DIY的作品在教育教學中充分利用，讓家長參與從平面走向立體。如：中班的“各種各樣的汽車”的主題教學活動中，幼兒園請家長同孩子一起制作小汽車模型帶到幼兒園，教師在教學活動中展示，給孩子一個直觀形象的認識。

2.互動參與：幼兒園在教學活動中請家長參與親子制作全過程、用親子自制的教具開展活動，使其與幼兒園的教學活動近距離接觸。如：語言活動《快樂的一家人》中的表演環節，由家長同孩子一起參與，并采用親子自制的道具，為活動增添許多色彩。

3.三維評價：每次活動后，一般采取教師、家長、孩子三個維度進行評價的方式。教師對作品進行初步的評價，家長和孩子對自己的作品進一步評價，教師、家長、孩子的三維評價方式，增進了親子之間的關系，又能夠實現良好的家園互通。

五、家庭親子DIY活動

1.確立內容：幼兒園同家長一起討論DIY活動的內容，由幼兒園梳理出可選的活動內容，供家長們在開展家庭親子DIY活動時選擇，保證家庭親子活動的有序、有效地開展。

2.分組協作：以便于開展活動為前提，家庭親子DIY活動小組由家長們自由組合，一般以三到四戶家庭組成一個活動小組。活動地點指定一戶家庭，也可以組內家庭間輪流。小組中有一位家長作為組長，負責與幼兒園溝通和聯系。小組成員互助協作，各有分工，共同為活動的開展提供支持。

3.互動交流：家長在家庭DIY中做活動的主人，充分發揮自己的想象，在大家互助合作的基礎上開展活動。每月一次交流活動經驗，分享成功的喜悅。

4.分享成果：幼兒園開展親子DIY成果展示會，各組把一些優秀的作品帶到幼兒園，在成果分享中促進家庭與家庭之間的交流和家庭與幼兒園的交流。

多元化的親子DIY是家園合作的有效途徑，它能夠帶給孩子無限的樂趣，帶給家長先進的教育方法及教育理念，它更能夠使親子間的關系更加融洽，親子的情感交流更加真切。家長更加愛自己的孩子，孩子更愛幼兒園，幼兒園與家長之間建立了良好的信任關系，從而形成家園的良性互動，開啟家園合作的美好明天。