被錯怪，要大膽說明

好幾天都沒玩橡皮泥了，今天在上完了繪本《你愛我嗎》的故事后，決定區域活動以“用橡皮泥捏出該繪本中的角色”為主題。要求一提出，好多孩子都爭著去拿橡皮泥加入這個區域。

巡視時，我先關注了幾個一向游離于活動外的小調皮，督促他們能靜下心來動手捏。當有的小朋友已經捏出小動物的造型時，卞小樂卻還在用橡皮泥桶里配套的美工工具用力地進行擠壓，一看到她又玩這個，我就氣不打一處來：“卞小樂，誰讓你現在玩這個的，剛才你沒聽清楚要求嗎？現在我們是用橡皮泥來捏故事中的袋鼠、猴子、浣熊，不是玩這個！”看著我很生氣的樣子，一向不善言辭的卞小樂什么都沒說。我繼續觀察同桌其他孩子的操作情況。待這一桌基本都觀察完后，我的眼光又情不自禁地看向了卞小樂，我要看看她到底做了點什么。只見她面前的泥工板上，已然出現了一個站著的小動物，而那明顯是用美工工具擠壓出來的整齊的須子，被她裝扮成了動物的頭發！不好，是我的莽撞錯怪了孩子！“對不起，樂樂，剛才是顧老師錯怪你了！你剛才擠壓橡皮泥是用來做小動物的頭發的，對嗎？”“是的。”“那你為什么不跟我說呢？”她怯怯地看著我，沒回答，我知道這孩子是不敢！發展孩子的動手能力是重要的，可鼓勵孩子的辯駁精神也是非常重要的，今天完全是我錯了，可她偏偏就任由自己受委屈，都不跟我解釋半句。“樂樂，剛才你完全有理由反駁我，你不反駁也是不對的，如果你剛才能大膽地跟我說清楚你那樣做的理由，我會很喜歡你的，我會表揚你的膽量、表揚你的反駁精神呢！以后如果有誰錯怪你了，你要大膽地說出自己的理由，好嗎？”聽了我的話，小家伙點點頭開心地笑了！

抬起身，我的思緒在翻滾：總想放慢自己匆忙的腳步，總也提醒自己要耐心傾聽，可實際工作中，我們卻有太多太多的不注意。想想今天如果不是自己在卞小樂身邊多停留一會兒，那么孩子會為此而鬧心，我也因此而不明就里，那樣，無論是對孩子是對我來說，都是不公平的！不管是因為我的道歉讓孩子體驗到與我平等的尊重而感到欣慰，還是我的鼓勵讓她獲得了自信，只要能讓孩子感到快樂、獲得成長，我就能收獲真正的寬心！