勇敢學說普通話

我們是新辦園，招收的孩子無論小班大班都是新生，一切都是陌生的。剛開始以為教大班必然比小班輕松多了，實際上卻不是這么回事兒。

我們班孩子來自各個鄉鎮，有幾個來自城區其他幼兒園，還有從外地轉來的，最遠的來自內蒙古。于是出現了一個最大的問題：語言發展能力參差不齊。第一次讓孩子介紹自己時，那五花八門鄉音濃重的普通話和略顯貧乏的語言表達能力著實讓我大吃一驚！最夸張的還有三四個孩子一句普通話都不會說，因為一直跟隨爺爺奶奶在鄉下上幼兒園，老師可能也不講普通話，導致孩子一句都不會說。于是我第一個首要任務就是通過各種辦法鼓勵孩子勇敢學說普通話，鍛煉孩子的語言表達能力。開學快一個月了，我們一直常常重復的就是“和老師說普通話，再說一遍” 。慢慢地，孩子們越來越大方、自信，即使說得不流利不準確，但都開口學說普通話了。只有一個特別內向，從來不笑的女孩，像只悶葫蘆隨便你怎么說就是不開口，問急了就用方言回答一兩個字。我從她簡短的回答中聽出她的發音是地道的老式方言。我知道對待這種孩子一點都急不來，你越急她越不敢開口，后來我不再引導和要求她說普通話，只是在放學時會跟她說：“和老師再見吧！”她不說或者用方言小聲再見，我也愉快地跟她揮手再見，只對她提一個小要求“明天聲音再大一點點就好了”。或者每天給她梳小辮時和她聊幾句話，然后會提醒她：“應該謝謝老師的，對吧？”但從不要求她說“謝謝”，總是等她第二天說，就這樣，一天天等過去，終于她肯自己和老師說再見了，也能在我的提醒下用普通話輕輕說聲“謝謝老師”。即便這樣，我也從沒見她對老師笑過，總是一臉怯怯的甚至略顯茫然的神情，我知道，對這個孩子，改變她性格和習慣的路很長，但她的點滴進步都讓我開心，有成就感。

笑一笑吧，孩子！讓你露出如花的笑靨是老師最大的心愿，哪怕你普通話說得不好，但是只要你一天天進步，一天天開心起來，老師都會為你自豪！