《幼兒行為的觀察與記錄（第五版）》評介

《幼兒行為的觀察與記錄》一書被許多專家稱為學前教育的“經典”。該書第一版于1958年出版，從面世到現在的50多年里，該書數度改編，不斷與時俱進，引入新的研究成果。目前的第五版融入了最新的研究成果，由河濱街學院的兩位教師南希·巴拉班（Nancy Balaban）和南希·格羅珀（Nancy Gropper）合作完成。本書由馬燕、馬希武翻譯，中國輕工業出版社于2013年3月出版。

作為一名幼兒教育者，我們需要觀察與記錄幼兒的行為，以便更好地了解幼兒。而現狀往往是我們不知道該觀察什么，盡心盡責去做的記錄看上去卻反映不了多少問題。《幼兒行為的觀察與記錄（第五版）》為記錄幼兒行為提供了完整的框架，同時，全書提供了豐富的觀察與記錄實例，并列出了大量的觀察要點，極大地增強了本書的實用性，使得觀察記錄成為實實在在的、可操作的研究活動。

本書正文部分共十三章，可分為四大部分。第一部分即第一章，作者開宗明義地闡述了記錄的目的、基本方法、觀察時教師應持的態度、記錄用語中需要注意的問題，并指出環境在記錄中的重要性。作者提出“教師要如實地去觀察和記錄兒童，拋掉自己的偏見以及自身文化中根深蒂固的觀念”。在記錄幼兒時，不僅要恰當地運用語言，同時也應記錄幼兒的身體動作。因為幼兒是通過他們的眼神、身體動作、手勢等與我們進行交流，通過這些來向我們展示他們的內心世界。

第二至第十章可作為全書的第二部分。主要是詳細地闡述了如何觀察與記錄幼兒在各種不同活動中的表現，包括常規活動的表現、使用材料時的表現、幼兒之間的社交行為、戲劇表演游戲中的表現、師幼互動以及同伴互動中幼兒的表現等。此外，還涉及如何去觀察和記錄幼兒思維能力的發展、語言發展和讀寫能力的萌發等。作者在這部分提供了許多豐富的實例，具體地闡述了在各種不同活動中需要觀察的內容以及記錄的要點，便于幼兒園教師操作使用。

全書的第三部分包括第十一章和第十二章。這部分涉及的觀察和記錄對象是嬰兒、學步兒和需要特殊關注的兒童。論述了在對這兩類特殊兒童群體進行觀察和記錄時需要注意的問題。例如觀察和記錄3歲以下嬰兒和3歲～6歲幼兒是兩個不同的任務。3歲以下嬰兒的活動經常是一個動作接著另一個動作，彼此間沒有什么聯系。這時就需要教師從嬰兒的角度來看待每項活動，將這些動作視為一個完整的事件，記錄時可以持續3分鐘～5分鐘，而且應該包含盡量多的細節。

全書的第四部分即第十三章。在該部分，作者主要指出了如何對一段時間內搜集的記錄材料進行歸納總結和解讀。我們需要將所有關于具體活動領域的小型總結綜合起來，得到一個終結性總結。在這個終結性總結里，應當包括幼兒行為的趨勢、幼兒在成長道路上遇到的問題和障礙、評價幼兒成長狀況、對幼兒的成長前景做出預測、對幼兒的日常生活環境的描述等信息，進而加深對幼兒的認識。總之，對幼兒行為的記錄材料的歸納總結和解讀，有助于我們更好地了解幼兒、研究幼兒。

觀察和記錄幼兒的行為，是幼兒教師采取教育“行動”和進行教育“反思”的源泉。《幼兒行為的觀察與記錄（第五版）》一書內容詳實，在闡釋每一觀察和記錄的要點時，均結合了許多案例進行分析，通俗易懂。本書是幼兒教師學會觀察和記錄幼兒行為不可或缺的一本參考書，也是幼兒教師了解幼兒、研究幼兒的一本好書。