人教版一年級語文上冊第三單元整體教學設計

【單元導讀】

本單元有一首古詩《靜夜思》，感情真摯，意境深遠，反映了游子的思鄉之情。《小小的船》是一篇美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩，語言優美，易于激發兒童朗讀的興趣，驅遣他們的想象。《陽光》給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗——禾苗更綠了，小樹更高了，一幅有形有色的色彩斑斕的圖景，讓孩子明白這一切都是陽光的功勞。《影子》與《比尾巴》是兩首小兒歌，讀起來親切上口，活潑俏皮，極富兒童情趣的語言，能激起學生朗讀的欲望。

【單元教學目標】

1.掌握本單元生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.感受課文所描繪的美好意境，產生對中華傳統文化的熱愛之情。

【教學準備】

多媒體課件、生字卡片、課文錄音

【教學過程】

模塊一：集中識字

一、整體通讀

1.小組檢查生字預習情況。

2.自由練習拼讀。

二、集中識字詞

床前 舉手 低頭 安靜 夜晚 故鄉

月光 看見 閃閃 坐在 星星 船里

陽光 田野 金子 早晨 拉開 更加

河面 影子 常常 跟著 朋友 前后

黑狗 尾巴 猴子 松鼠 公雞 長短

學生自己讀生詞。

抽生讀。（師生共同糾正 ）

開火車讀，檢查讀音。

三、集中生字卡

mù ěr tóu mǐ jiàn bái tián diàn yě

目 耳 頭 米 見 白 田 電 也

chū fēi mǎ niǎo yún gōng chē zhǎng

出 飛 馬 鳥 云 公 車 長

（1）開火車讀，并組詞，比一比誰讀得好。

（2）去拼音比賽讀。

（3）師出示卡片，生搶讀。

四、交流識字方法

1.加一加、減一減。

2.猜字謎。

3.編兒歌。

五、指導寫字

1.師示范，講解字在田字格中的位置。

2.生寫字，老師巡視，個別指導。

3.全班展示，每小組選出一名學生在班內展示。

模塊二：朗讀感悟

課例一：美麗的夜空

一、學習《靜夜思》

導入：月亮曾被人們賦予美好的象征，月兒圓，人團圓。可是，在這月圓之夜，詩人李白卻遠離家鄉，無法和家人團圓。懷著對家鄉、對親人的思念，寫下了一首《靜夜思》。

1.播放課文錄音，學生跟讀，掌握節奏。

2.學生自讀，小組討論，交流自己的感受。

3.朗讀、背誦課文，體會詩人情感。

（1）指名朗讀，評議，標出朗讀節奏。

（2）配樂朗讀。

（3）師生共同朗讀、背誦古詩。

二、學習《小小的船》

1.多媒體出示晴朗夜空圖，讓學生談感受。

2.播放課文錄音，讓學生說說聽懂了什么。

3.自讀，想象畫面，在小組內交流。

4.集體讀，邊讀邊想：“小小的船”指什么？“我”在小小的船里看到了什么？理解“兩頭尖”的意思。

5.說話練習：彎彎的月亮像（ ）藍藍的天空像（ ）閃閃的星星像（ ）

三、課外鏈接

1.閱讀“語文主題學習”叢書《中秋夜》，體會秋夜的美麗。

四、擴展練習：畫星空

課例二：神奇的陽光

一、學習《陽光》

導入：（課件出示：灑滿陽光的大地）多么美好的陽光啊！我們每天都生活在陽光下，和同學們快樂健康地成長，是陽光給了我們美麗的世界，給了我們幸福的生活。我們一起來學習《陽光》。

1.自由讀課文，選擇喜歡的段落在小組內討論，學習，交流。

2.指名讀1、2段，指導看圖，理解“陽光像金子”“小河就像長長的錦緞了”。

3.練讀3、4、5段，體會“陽光比金子更寶貴”。

4.有感情朗讀課文，同桌邊讀邊指出對方的優缺點。（集體讀、領讀、對讀等）

二、學習《影子》

導入：陽光給大地帶來了生機，給生命帶來了活力，也給我帶來了一個形影不離的好朋友，你知道是誰嗎？（出示課題：影子）

1.聽課文錄音，說說課文告訴了我們什么。

2.理解“前”“后”“左”“右”。

3.自讀課文后，小組內交流：為什么說影子是我的好朋友？

4.用自己喜歡的方式讀課文，試著背誦課文。

三、課外鏈接

閱讀“語文主題學習”叢書《金色的秋天》《秋天到了》。

四、拓展練習

查閱更多關于陽光的知識，給爸爸、媽媽講講陽光給萬物帶來的變化。

課例三：走近小動物

一、學習《比尾巴》

導入：森林王國要舉行一場比賽，想邀請大家做評委，你們愿意嗎？快來看看，都有誰來比賽，比什么。

1.請6名同學上臺貼出6種小動物的圖片，一邊貼一邊說出小動物的名稱。

2.班長出示比賽項目：比尾巴。

（出示文中六個問句）

3. 自由練讀問句，指導認識問句，教師示范問句的讀法。

4. 指名讀，開火車讀這六個問句。（注意對朗讀的評價）

5. 評選結果怎樣呢？請你打開書找一找吧。

6. 匯報。（讀出六個陳述句）

7.組內小伙伴合作讀， 互相評價，把課文背誦下來。

二、課外鏈接

閱讀“語文主題學習”叢書《動物世界真熱鬧》《小動物的家》，感受動物王國的奇妙。

三、拓展延伸

1.找尾巴：課后“讀讀畫畫”。

2.編兒歌：（出示小馬、兔子、大象、小貓、猴子、小狗圖片）這些小動物趕來也想參加比賽，但它們比的不是尾巴，而是耳朵，大家也幫它們編首兒歌吧！

作者簡介：河南省林州市市直八小語文教師。

（責任編輯：楊志芳）