培養幼兒環保意識初探

[摘 要]環保教育是幼兒教育的一項重要內容，要從小培養幼兒的環保意識，鼓勵他們積極參與保護和改善環境的活動。幼兒教師應把環保教育貫穿于幼兒教育中。

[關鍵詞]幼兒；環保意識；思考

放眼世界，環境保護已成為全球關注的焦點，共建美好家園已成了全世界人民的心聲。增強人們的環保意識，讓每個人都來熱愛自己的家園，已成了當今社會發展刻不容緩的一件大事情。孩子是環保教育的主要對象，他們的環保意識水平，決定著他們將來參與環境保護的程度。在新頒布的《幼兒園綱要》中，“親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關心和保護環境的意識”已成為培養幼兒的重要內容。在幼兒教育中如何滲透環保教育呢？筆者認為可從以下幾方面去嘗試。

一、躬身垂范，讓學生在榜樣引領下規范行為

幼兒的個性就是模仿別人，他們的很多行為習慣還沒有成型，生活習慣還需成人的感化和教育，作為幼兒教師身體力行、躬身垂范是關鍵，教師的一言一行都直接影響著孩子們。一個幼兒班級，多則幾十人，少則十多人，入園時每個小孩習慣不一，有的隨意亂丟亂扔，有的亂涂亂畫，有的亂撕亂吐，致使干凈的教室隨時都亂七八糟，滿地狼藉。在這種背景下，教師應及時糾正學生們的不良習慣，并身體力行地打掃教室，以自己的實際行動帶動和鼓勵其他的小朋友加入到環保的行列中來。在教師的引領和教育下，孩子們慢慢改掉了壞習慣，回歸到正道上來。

二、活動引領，讓學生在活動中增強環保意識

興趣是幼兒活動的動力，通過活動對幼兒進行環保教育，培養他們的良好行為習慣，無疑是進行環保教育的最佳途徑。幼兒參與實踐活動的興趣基于感性認識， 如何讓學生在自主實踐和探究活動中形成自覺的環保意識，讓學生親近周圍的環境，感知環境的美與丑，逐漸形成自覺的環保意識和行為呢？課余時間，帶領學生參觀美麗的花園、空曠的廣場、不堪入目的化糞池、一片狼藉的垃圾處理場。學生邊走邊看，邊聞邊談。學生在花園和廣場留連忘返，發出陣陣贊美聲；在化糞池和垃圾處理場的污濁環境中掩鼻而過，異口同聲說：“好臭！”沒有高深的理論，更不是單純的說教，學生通過眼前事物對比不知不覺地增強了對環境的認知和理解，初步樹立了保護環境的意識。

三、變廢為寶，讓學生在廢品中發現利用價值

教學中，針對學生的實際情況，結合現有的廢棄資源，引導孩子們去認識它們，并從中發現它們的利用價值。首先，讓孩子們認識生活中一些廢棄資源，讓他們知曉這些資源的利用價值；其次，讓孩子集中集體的智慧，找到合理利用廢棄資源的辦法；最后，用廢棄資源轉化來的成品，裝點孩子們生活的空間。讓幼兒感受到廢舊物品是可以利用的，這樣做既減少了浪費，保護了環境，又美化了人們的生存空間。例如：用廢棄的小藥瓶制作吊鈴，用廢棄的畫報制作信封，用廢棄的風景畫制作賀卡等。通過系列活動，不但培養了學生的動手能力，最重要的是培養幼兒的環保意識，用廢棄的東西也能展現另類的美麗，這自然在小孩心中樹立起了變廢為寶、努力為校園添彩的思想并自覺付出行為。

四、投身自然，讓學生在自然環境中養成環保習慣

社會大舞臺，是鍛煉人的大熔爐；校園小天地，缺乏的是學生自我發展的廣闊空間。為更好地培養學生的環保意識，選擇恰當的時機，帶領學生走入自然，讓他們在與自然的親近中，改掉陋習，養成愛護自然、保護自然的好習慣。例如：讓學生在炎炎烈日之下感受酷暑的滋味后將他們帶到綠樹成蔭的地方，教師稍加引導，學生們在無意識間便覺得保護環境、愛護花草樹木的重要性，久而久之形成了良好的習慣，達到了預期效果。

責任編輯 沁 硯