大班語言活動：狐貍爸爸鴨兒子

活動目標

1 理解故事的情節發展，感知狐貍情感發生變化的過程。

2 能仔細觀察故事中角色的動作和表情，并用詞語進行概括。

3 體驗、表達關愛他人的幸福感，感受愛與被愛的快樂。

活動準備

經驗準備：了解常見家禽孵蛋的方法。

材料準備：表現《狐貍爸爸鴨兒子》故事場景的多媒體課件（美麗的森林、狐貍抱著鴨蛋在思考、狐貍各種孵蛋的姿勢、有裂痕的鴨蛋、剛孵出的小鴨子、愛心樹），背景音樂，狐貍的圖片，狐貍孵蛋記錄表，狐貍努力當爸爸的圖片。

活動過程

一、感知“愛”

1 引出故事。

師：老師想帶你們去一個很美的地方，一個充滿愛的地方。

2 播放多媒體課件（美麗的森林）。

師：森林里面藏了一件神秘的寶貝！這個寶貝是什么呢？它看不見、摸不著，但擁有它能讓我們快樂、幸福。

師：這個寶貝叫愛。什么是愛？

引導幼兒交流對愛的理解，教師對幼兒的表達進行歸納和提升。

3 感知故事的主角。

（1）師：森林里有一件寶貝叫愛，森林里的動物都生活在愛的海洋中。有一天，來了一只饑餓的狐貍（出示狐貍的圖片），他最喜歡吃小鴨子啦，他東找找，西翻翻，最后好不容易發現一只鴨蛋。

（2）提問：此時狐貍的心情怎樣呢？

幼兒猜測，教師對幼兒的回答一一給予評價、歸納和提升。

4 感知故事的發展。

（1）教師播放多媒體課件（狐貍抱著鴨蛋在思考），幼兒仔細觀察畫面。

（2）提問：狐貍是想吃鴨蛋還是想吃鴨子？

幼兒在討論中學習語言表達的順序：先說自己的選擇，再說理由。

小結：狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。

（3）播放多媒體課件（狐貍各種孵蛋的姿勢），提問：你們知道鴨媽媽是怎么把鴨寶寶孵出來的嗎？看看狐貍是怎樣孵蛋的。

重點觀察狐貍反復嘗試孵蛋的姿勢和方法，體驗孵蛋的艱辛。

（4）教師配樂講述狐貍孵蛋的過程。

（5）出示狐貍孵蛋記錄表，提問：你知道狐貍爸爸孵出鴨兒子花了多少時間嗎？

（6）幼兒再次觀看狐貍孵蛋的課件，并用語言描述狐貍的這段經歷。

二、表達“愛”

師：狐貍能不能孵出小鴨來？

1 觀看多媒體課件（有裂痕的鴨蛋），

師：說一句感動的話，小鴨子就會出來了。

2 提問：狐貍看到小鴨子孵出來了，心情會怎樣？

3 觀看多媒體課件（剛孵出的小鴨子），提問：發生了什么事？誰叫誰爸爸？狐貍聽到小鴨子喊爸爸會怎么樣呢？

小結：狐貍覺得孵出一只小鴨子是很不容易的，所以他下定決心不吃小鴨子了。

4 幼兒討論：狐貍是怎樣當爸爸的。

出示狐貍努力當爸爸的圖片，請幼兒自由觀看后討論。

5 提問：你覺得狐貍是一個怎樣的爸爸？

6 教師講述：狐貍爸爸很愛他的鴨兒子，鴨兒子也深愛著他的爸爸。在狐貍爸爸過生日的那天，鴨兒子送給他一件特別的禮物——一棵愛心樹（播放多媒體課件），狐貍爸爸感動得不得了，從此他再也不吃小動物了，而且他還覺得野草莓比肉更香呢。

三、延伸“愛”

1 提問：生活中，你的爸爸媽媽是怎么愛你的？你是怎么表達愛的呢？

幫助幼兒理解愛是相互的，是需要表達的。

2 總結：因為有愛，我們生活得很幸福；因為有愛，我們生活得很快樂。