議論文開頭寫得好,就很容易打開論證思路,使整篇作文一氣呵成。那么,如何在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入寫作狀態(tài),寫出令自己滿意的開頭呢?筆者總結(jié)出了以下五個(gè)妙招:
一、開門見山
在文章的開頭不拐彎抹角,而是直截了當(dāng)、旗幟鮮明地亮出觀點(diǎn)、表明態(tài)度。如《別忘了自己叫什么》這篇文章的開頭就是這樣寫的:“有目標(biāo)、有理想、有抱負(fù)是進(jìn)取人士的表現(xiàn)。但我們?cè)诙繕?biāo)時(shí),要依據(jù)實(shí)際情況,別盲目從眾,一味追求高、遠(yuǎn)、大,而不符合個(gè)人實(shí)際。所以,我們?cè)诙繕?biāo)和理想時(shí),‘別忘了自己叫什么’。”
二、類比推理
類比推理是指根據(jù)兩種事物相似的基本特征,推導(dǎo)出它們?cè)谄渌卣魃弦部赡芟嗨频慕Y(jié)論。如《愛心開在細(xì)枝末節(jié)》的開頭就運(yùn)用了這種寫作手法 :“泰山不辭抔土,方能成其高;江河不擇細(xì)流,方能成其深。類推之,愛心只有開在細(xì)枝末節(jié),方能如淡淡梅花香染萬世,如灼灼桃花亮耀千秋。”
三、運(yùn)用修辭手法
有意識(shí)地運(yùn)用修辭手法,可以使貧乏、呆板的文字變得生動(dòng)形象、錯(cuò)落有致,增添文章的文采,提高文章的魅力。
1.比喻
比喻的運(yùn)用可使語言顯得生動(dòng)、形象、親切。如山東卷《這世界需要你》的一篇優(yōu)秀作文開頭就運(yùn)用了這種修辭手法:“記憶如線,時(shí)間如劍,線斷總因無情劍。穿針引線,經(jīng)年往事難再現(xiàn)。人總在行走,何必回首?總有一種力量支撐自己前往。世界需要這力量——夢(mèng)想。”
2.排比
排比的運(yùn)用可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì),突出所要表達(dá)的內(nèi)容。如重慶卷《心懷友善》的一篇優(yōu)秀作文開頭就運(yùn)用了這種修辭手法:“蠟燭有心,于是它能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心,于是它能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠;太陽有心,于是它能給世界帶來無盡的溫暖。人亦如此,懷一顆友善的心,那么人生路上就會(huì)處處開滿鮮花。”
3.擬人
擬人的作用在于使具體事物人格化,使語言生動(dòng)形象。如上海卷《微笑,我的微光》的一篇優(yōu)秀作文開頭是這樣寫的:“閉上眼,有些光透過窗,親吻著我的心臟;聽吧,荒蕪的原野上,花開的聲音;去觸摸,漂浮的塵埃,不是昨天靜默的哀傷,是遺失的我自己。生命,驚醒了。”
4.對(duì)比
運(yùn)用對(duì)比,能把好壞、善惡、美丑之間的對(duì)立揭示出來,給人以深刻的印象和明確的啟示。如安徽卷《時(shí)間在流逝》的一篇優(yōu)秀作文開頭是這樣寫的:“時(shí)間,有人怕它,視如漫漫長(zhǎng)夜;有人棄它,視如青灰草芥;有人貴它,寸陰寸金,寸金難買;有人惜它,鑿壁偷光,囊螢映雪。”
5.引用
引用可使論據(jù)確鑿充分,增強(qiáng)說服力,富有啟發(fā)性,而且語言精練,含蓄典雅。如安徽卷《時(shí)間在流逝》的一篇優(yōu)秀作文開頭是這樣寫的:“‘洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去’,這是現(xiàn)代著名作家朱自清先生對(duì)日子的詮釋。他告訴我們,無論什么時(shí)候,時(shí)間總在流逝。”
四、化用古典詩詞
化用就是經(jīng)過個(gè)性化的藝術(shù)加工,賦予前人詩句新的內(nèi)涵,起到表情達(dá)意的作用。如《彼岸,燈火闌珊》的開頭就運(yùn)用了這種修辭方式:“彼岸,秦桑低綠枝,燕草碧如絲。或可滿載一船秋色,平鋪十里湖光,看那水面清圓,一一風(fēng)荷舉,閉上眼睛,便可小楫輕舟,夢(mèng)入芙蓉浦。”
五、用好關(guān)鍵詞
近幾年,以新材料作文為主,準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵,正確審題立意成為寫作的關(guān)鍵。這要求考生必須在有限的時(shí)間里抽取材料中的有效信息(如關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等),并組織好作文開頭的語言。如重慶卷《回報(bào),是身旁開花的樹》的一篇優(yōu)秀作文開頭是這樣寫的:“給我一滴水,我回報(bào)你一片海洋/給我一片葉,我回報(bào)你一片森林/給我一句‘明天見’,我回報(bào)你整個(gè)生命/就是因?yàn)楣と嗣刻鞂?duì)門衛(wèi)的那一句‘明天見’,使得他在被困五個(gè)小時(shí)后最終獲救。”
既然考場(chǎng)作文的開頭是閱卷教師重點(diǎn)閱讀的部分,那么寫出漂亮的開頭,也就意味著作文成功了一半。以上介紹了幾種方法,學(xué)生可以綜合運(yùn)用,為作文增色,進(jìn)而增分。
(作者單位:山東省德州市第一中學(xué)語文組)