階段性強化教育在口腔正畸患者中的應用

羅雅敏

【摘要】目的 探討階段性強化教育在口腔正畸患者中的應用效果。方法 選擇我院從2011年1月至2012年1月收治的進行口腔正畸患者72例，對其進行階段性健康教育，并采用問卷調查的方法對于患者的健康教育內容知曉情況進行了解。結果 從調查結果來看，97%的患者能夠對于健康教育的內容完全掌握，3%的患者對于健康教育內容有所了解。結論 采用階段性強化教育方法對于口腔正畸患者進行教育具有顯著效果，可以有效提高患者口腔自我保健意識，改善正畸患者牙菌斑和牙周情況，對于健康教育相關知識有所了解，是一種行之有效的教育方法。

【關鍵詞】階段性教育；口腔正畸；應用

錯頜畸形是指兒童在生長發育過程中，由于多種因素導致的牙齒、頜骨、顱面的畸形，該種疾病具有發病率高的特點，兒童患者人數達到人口的50%以上。口腔正畸治療是錯頜畸形的一種主要治療方法，該種治療方法具有治療效果好、使牙齒保持較好的美觀性等優點，但治療過程牙周健康問題一直是一個難以解決好的問題，同時牙菌斑和牙石的存在也會對治療效果產生較大的影響[1]。根據以上情況，我院為保證患者正畸治療的效果，對于收治的進行口腔正畸治療的患者進行階段性強化教育，取得了令人滿意的教育效果，具體報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本組為我院從2011年1月至2012年1月收治的進行口腔正畸患者72例，其中男32例，女40例，年齡12-36歲，平均年齡（34.4±4.3）歲；文化程度：小學12例，中學40例，大專及以上20例。

1.2 方法

1.2.1 初診治療前的準備階段 工作人員要主動與患者進行溝通交流，對于治療環境以及醫護人員的聯系方式向其進行介紹，對于疾病的疾病情況也要讓患者有所了解，幫助其消除緊張不安的情緒，了解進行治療的必要性和重要性，積極主動配合醫生接受治療。對于患者進行病情相關知識介紹的主要內容有解釋牙菌斑在牙齒疾病中的危害、菌斑的形成過程以及預防方法等。對于患者的口腔衛生情況進行檢查，指導患者正確的刷牙方法，要求患者每天嚴格按照正確方法進行2次以上的刷牙，對于牙鄰面和齦下菌斑進行清潔，使用含氟溶液進行漱口清潔，對于患者的飲食習慣進行調查了解[2]。

1.2.2 治療階段 對于患者在戴入矯正器后的刷牙方法進行指導，同時對于托槽和帶環的清潔方法也要進行指導，建議患者使用含氯化亞錫的牙膏和含三氯羥苯醚的牙刷進行刷牙，對于患者不合理的飲食習慣提出相應的改進建立，患者在治療期間不嫩食用過硬和過粘的食物，防止對于矯正器造成損傷。對于患者在治療期間出現的錯誤行為及時進行指出并積極采取措施進行糾正。

1.2.3隨訪 由責任護士對于患者進行每周1-2次的隨訪，隨訪內容主要包括指導患者如何在戴有矯正器的情況進行正確的刷牙、飲食指導等，對于患者提出的問題要進行詳細的解答，并囑咐患者要定期前往醫院進行復查。如果患者出現托槽、帶環等附件脫落的情況要求患者盡快返回醫院進行處理。

1.2.4 復診 患者在治療5周以后要回到醫院進行復診，工作人員對于患者口腔的清潔情況要進一步進行檢查，要向患者強調采用正確方式進行刷牙和漱口的重要性，要求其嚴格按照正確方法進行操作，并進行相應的記錄。對于健康教育計劃的內容護理人員要向患者進行詳細的介紹和解釋，按照計劃要求在不同階段對于患者進行相應的評估，并及時對于患者進行相應的指導。護士長不僅對于健康教育的落實情況要進行不定期的檢查，同時對于健康教育所取得的效果要進行及時的評估，制作相應的調查問卷表，了解其健康教育的效果。

1.3 評價方法 在治療結束后對于患者進行相應的調查問卷，調查問卷所包含的主要內容包括：正確的刷牙和漱口方法、菌斑形成原因以及預防方法、如何進行正確飲食等。患者能夠回答健康教育內容>85%為掌握，60%-84%為基本掌握，<60為未掌握。

2 結果

從調查結果來看，97%的患者能夠對于健康教育的內容完全掌握，3%的患者對于健康教育內容有所了解。

3 討論

隨著經濟的發展和人們生活水平的提高，在對于牙齒缺損進行治療的過程中不僅對于治療的效果提出了要求，更對牙齒修復的美觀性提出了更高的要求。口腔正畸治療方法就是一種較為有效的牙齒缺損治療方法，其不僅具有較好的治療效果，且使得患者牙齒修復的美觀性得到保證。但在采用口腔正畸治療方法對于患者進行治療的過程中，患者的牙菌斑和牙石的存在會對治療效果產生較大的影響，牙周衛生問題也沒有得到很好的解決，急需采用正確的方法對于上述問題進行處理。

根據以上情況，我院對于收治的進行牙齒修復的患者采用口腔正畸方法進行積極治療的同時，對其進行階段性強化教育，取得了令人滿意的教育效果，患者的牙菌斑和牙周情況得到了改善，衛生情況也有了明顯的好轉，患者對于健康教育內容的知曉率也出現了明顯的提高。通過健康教育使得患者增強了進行治療的自信心，能夠主動去維護自身口腔健康，認真進行刷牙漱口，有效遏制了牙菌斑的形成。但由于我院推行階段性強化健康教育時間較短，教育方法還存在一定的不足，還需通過更高的實踐加以改進和完善。

綜上所述，采用階段性強化教育方法對于口腔正畸患者進行教育具有顯著效果，可以有效提高患者口腔自我保健意識，改善正畸患者牙菌斑和牙周情況，對于健康教育相關知識有所了解，值得進行臨床推廣。

參考文獻：

[1]朱辛奕，郭兮惠，張德森，等.正畸治療中固定矯正器對牙周組織健康影響的臨床觀察[J].牙體牙髓牙周病學雜志，2012，15（3）：313-314.

[2]張玲，張紹剛.固定正畸兒童口腔健康狀況調查[J].臨床口腔醫學雜志，2013，15（4）：512-513.