社會主義核心價值觀視域下的思想政治教育實效性研究

摘要：社會主義核心價值觀是我們黨凝聚全黨全社會價值共識做出的重要論斷，是學校落實立德樹人根本任務的核心要求。高校只有建立健全以社會主義核心價值觀為統領的思想政治教育長效機制，才能真正助推學生成長成才成功。

關鍵詞：核心價值觀；思想教育；實效性；研究

一、社會主義核心價值觀的“統領性”

1.社會主義核心價值觀的“內涵”

2012年11月，黨的十八大報告明確提出“三個倡導”，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，這是對社會主義核心價值觀的最新概括，包括國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和公民個人層面的價值準則，是社會主義核心價值觀基本內涵的全面表述。社會主義核心價值觀是中華民族價值理念的精髓，是對社會主義價值理想的表達，是對人類文明優秀成果的借鑒，是實現中華民族偉大復興的中國夢的指導思想。

2.社會主義核心價值觀的“統領”性

第一，國家層面：培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興的中國夢的戰略任務，是實現國家層面上中國夢的總體方向，是國家發展的“旗幟”。大學生是未來的建設者和接班人，需要高校去加強社會主義核心價值觀教育，使大學生熟知國家的建設目標。

第二，社會層面：培育和踐行社會主義核心價值觀，是社會改革發展中的基本價值維度，是社會主義社會的基本準則，是社會能夠穩定持續向前發展的前提條件，是社會發展的“標桿”。高校要擔起為社會育英才的責任，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，使大學生以正確的社會認同擔起自己的“社會責任”。

第三，個人層面：培育和踐行社會主義核心價值觀，是社會個人的微觀價值目標，是當代中國社會公民在構建社會主義和諧社會過程中自我修身的要求，是個人發展的“尺度”。高校要堅持立德樹人，強化對大學生的社會主義核心價值觀宣傳與教育，幫助學生樹立正確的“三觀”。

3.以社會主義核心價值觀“統領”大學生思想政治教育

十八大報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。立德樹人，就要“德”字為先。社會主義核心價值觀是中華民族優秀傳統文化的結晶，是我們黨對全黨全社會價值共識的凝練，是我們開展德育教育的“核心思想”，是高校開展立德樹人的“藍本”。

當前，對大學生開展思想政治教育，就必須以社會主義核心價值觀為統領，建立健全社會主義核心價值觀培育和踐行的長效機制，助推學生成長成才成功。

二、實施一體教育：落實“兩課三進三平臺”

1.做好“兩課”，強化核心價值觀宣傳與教育

思想政治教育公共課是開展大學生思想政治教育的第一課堂，是學習知識、增長知識和儲備知識的“第一關”，高校要對思想政治理論課“高看一眼、厚愛一分”。同時，理論要與實踐相結合，要注重發揮實踐作用，強化第二課堂實踐育人功能，拓寬校內外實踐平臺，將第一課堂和第二課堂有效銜接。

2.實施“三進”，健全核心價值觀教育機制與模式

只有貼近學生實際開展教育，才是增強教育效果的最佳途徑。一是要明確教育目標和對象，使教育“進班級”，將踐行和培育社會主義核心價值觀納入班級規范化建設中；二是要將教育“進宿舍”，依托宿舍“單元”，打造教育“微平臺”，增強教育效果；三是積極開展網絡思想政治教育，使教育進“網絡”，牢牢把握網絡社會主義核心價值觀教育的“話語權”。

3.拓展“三平臺”，提升核心價值觀教育實效和成果

在社會主義核心價值觀教育中，拓展教育平臺，創新各種教育渠道，是確保教育不斷深化和提升的基本保障。高校要在引領、服務和拓展三個方面強化平臺建設：一是引領平臺，要拓寬社會主義核心價值觀培育和踐行的思想引領、行為引領平臺，讓更多學生在寬口平臺上得到引領和教育；二是服務平臺，拓展對學生的成長服務、成才服務和成功服務平臺，讓學生在各種服務中，體會社會主義核心價值觀的作用，最終內化為自己的“元素”；三是提升平臺，通過拓寬科技創新、實踐創新和就業創業等平臺，讓學生在實踐中不斷凝練和提升個人素養，最終成人成才和成功。

三、實施內化教育：落實社會主義核心價值觀“五個融入”

1.把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校教育全過程

高校要堅持“育人為本、德育為先”的理念，把培育和踐行社會主義核心價值觀工作納入學校發展總體規劃，落實到教育教學和管理服務各環節，構建全方位、多角度、多功能的育人平臺，落實“全員、全過程、全方位”三全育人模式。

2.把培育和踐行社會主義核心價值觀融入各種主題教育

在開展“中國夢”、“中華民族優秀傳統文化”、“三愛三節”等主題教育活動時，高校要注重將社會主義核心價值觀融入其中，引導學生形成正確的價值觀認同。通過開展“我為社會主義核心價值觀代言”、“我與祖國共奮進”等活動，引導學生敬業奉獻、奮發成才、敢于擔當。

3.把培育和踐行社會主義核心價值觀融入校園文化活動

高校在社會主義核心價值觀教育中，要注重發揮中華民族優秀傳統文化在育人工作中的載體功能，大力開展優良的校風、教風、學風建設，利用各種先優模范、時代楷模等資源，在校園文化活動中不斷弘揚社會主義核心價值觀。

4.把培育和踐行社會主義核心價值觀融入社會實踐

在社會主義核心價值觀培育和踐行中，要注重發揮實踐育人功能。高校要通過開展三下鄉社會實踐、大學生掛職鍛煉、帶薪實習等活動，引導學生了解國情，奉獻社會，增長才干。

5.把培育和踐行社會主義核心價值觀融入典型培育

在開展社會主義核心價值觀教育中，需要注重典型引領、榜樣導航。通過開展評選各種學習標兵、志愿標兵等活動，選樹一批優秀的學生“標桿”，發揮學生的自我帶動和引領作用，傳遞正能量，使社會主義核心價值觀深入學生心中。

總之，社會主義核心價值觀是高校立德樹人的“標尺”，是大學生思想政治教育的“統領”，需要高校在培育和踐行社會主義核心價值觀時不斷探索與創新，從教育宣傳、機制模式和實效提升等方面建立長效機制，使教育取得實際效果，助推學生成長成才成功。

【參考文獻】

[1]王永貴.社會主義核心價值觀培育的目標指向和實現路徑[J].思想理論教育，2013（2）.

[2]黎麗萍.試論大學生社會主義核心價值觀的培育[J].學校黨建與思想教育，2013（5）

作者簡介： 田兆臣（1979—），男，山東德州人，講師，聊城大學學生工作處，研究大學生思想政治教育。