MIDI音樂于音樂教學中的效果初探

鄧元新

【摘要】樂器數字接口（MIDI）技術始于20世紀80年代初期，主要解決計算機技術快速發展的背景下，各類樂器廠家產品之間接口不一致的問題。MIDI的出現促進了音樂的發展，改變了傳統音樂教學的格局和音樂創作的模式。當前我國各個階段音樂教學中基本都已引入MIDI音樂制作軟件進行音樂教學，在教學過程中取得了較好的效果。本文主要就MIDI音樂在音樂教學中的作用以及取得的教學效果進行了分析。

【關鍵詞】MIDI；音樂制作；音樂教學；教學效果

MIDI一詞是樂器的數字化接口的英文縮寫，它的出現始于20世紀80年代。隨著MIDI音樂的發展，MIDI音樂廣泛用于音樂教學，在教學素材的搜集以及制作上節省了教師很大的精力，同時在教學方式上也產生了里程碑式的變革。在筆者的教學過程中發現，MIDI音樂應用于音樂教學相比于傳統音樂教學而言，具有突出的優點，同時也取得了十分明顯的教學效果。 一.MIDI音樂教學模式探討 （一）教學設備 當前MIDI音樂教學普遍采用MIDI音樂制作軟件等進行樂曲的編配以及合成，常用的音樂教學軟件有Cakewalksonar、Cubasesx。在MIDI教學比較成熟的學校，通常建設有MIDI音樂教學工作站系統，該類工作站系統一般由教師機以及學生機組成，總設工作站一臺，每臺學生機由PC、鍵盤、踏板以及MIDI接口組成，PC預裝音樂制作軟件。 （二）教學內容 MIDI音樂教學過程中，可以對學生進行視唱練耳教學、音高校準教學、音程教學、節奏教學、和弦教學等單獨的能力訓練教學以及樂曲編配、伴奏教學等系統能力的訓練教學。相較于傳統的音樂教學，MIDI音樂教學實現了跨學科、跨樂器、精確教學的目的。例如在音準教學中，利用MIDI音樂軟件可以讓學生實現準確的音準訓練。 （三）教學思想 在MIDI音樂教學過程中，授課教師必須改變傳統的授課思路、授課方法以及授課理念，這是MIDI音樂教學真正實現其價值的前提。MIDI音樂教學在我國發展時間不長，音樂教學陷入徒有其形而未得其精髓的窘境。在教學方法以及教學思想上，仍舊停留在傳統的思想上，導致MIDI音樂設備利用率和教學效率不高。 二.MIDI音樂教學效果 （一）對當前音樂教學體系的革新 MIDI音樂制作軟件功能強大，在筆者教學過程中經常利用MIDI音樂制作軟件進行課件制作以及教學，打破了以往傳統教學過程中受限于單一樂器的限制，可以將講課內容以多種演奏方式或者演奏樂器進行表現，極大地提高了學生學習的興趣，學生在學習的過程中更容易受到聯想啟發。MIDI音樂給筆者的教學方法帶來了全新的體驗，完全可以利用MIDI音樂制作軟件進行完整的編曲，同時在筆者教學中受MIDI音樂制作的影響，逐漸改變了以前長久的傳統教學形成的教學思想，現在更多地求助于互聯網以及其他方式進行教學材料的收集和制作。 （二）對學生學習效率的提高 MIDI音樂教學中，學生機單獨配備高品質高保真耳機，給學生帶來與傳統教學中完全不同的感官體驗。例如在傳統教學中，在如何區分兩個樂段的不同之處時，學生往往不能準確地做出區分，從而浪費了大量的時間。然而利用MIDI音樂制作軟件，對兩個樂段進行比較時，首先可以保證學生能夠聽到準確清晰的兩段樂段；其次，利用MIDI音樂制作軟件可以十分簡單地對其進行區別，大大減少了教學時間，學生能夠用較短的時間掌握教學內容，提高了教學以及學習效率，同時也讓學生在學習中樹立了自信以及學習的興趣。 （三）對教學手段和學習成果的豐富 對教學手段和學習成果的豐富是MIDI音樂教學帶來的最具成效的方面。MIDI音樂突破了傳統教學中教師與學生之間的“神交”困境。在MIDI音樂教學方法下學生學習成果由以往的紙質作業變成完整的配曲，在學習過程中還可以利用MIDI音樂制作軟件將樂曲進行聲部區分，同時滿足單聲部與多聲部試聽的要求。筆者在教學過程中發現，MIDI音樂可以讓學生的學習成果以多種不同的方式來呈現，例如制作單獨某種樂器的配曲，利用MIDI音樂教學設備對不同音色、音調進行區分等。 （四）對跨學科教學的實現 MIDI音樂教學方式的出現令教師的教學技能和素質得到了全面的提高。從事MIDI音樂教學的教師要具備包括和聲、伴奏、配器、作曲等知識，除此之外，還需要對計算機、互聯網等技術有一定的了解，在教學過程中，和聲、伴奏等多學科教學均利用到了MIDI技術，真正實現了跨學科教學，教學質量和教學效果得到了很大改善。

結語

在教育國際化、教學現代化的背景下，MIDI音樂教學給傳統的音樂教學帶來了沖擊的同時，也帶來了新的發展動力。在今后的音樂教學中，MIDI音樂教學將發揮越來越大的作用，實現了學生真正的全面音樂教育目標。隨著教師教學思路和教學思想的逐步轉變，MIDI音樂教育在未來的發展中必將取得更加突出的教學效果。