淺析鋼琴右踏板在德彪西前奏曲中的運用

張蕾蕾

【摘要】演奏德彪西的作品時，要非常細膩地運用不同的踏板。德彪西是非常了解鋼琴的性能的，很擅長運用踏板的技巧。但他本人卻極少在譜子上標注踏板記號，而更多的是寫出彈奏要求。這樣就給了演奏者在踏板使用方面極大的二度創作的空間，要求演奏者依靠自己的耳朵來仔細聆聽、判斷他所需要的音響效果。因為右踏板屬于常用踏板，所以筆者以此為例，說明它在作品中是如何運用的。

【關鍵詞】鋼琴踏板；德彪西前奏曲；技巧

鋼琴踏板，是利用杠桿系統使音響得到修飾，可以增加和減弱音的大小，使音樂色彩更加富于變化。現代鋼琴踏板主要分為三類：右踏板、中踏板和左踏板。右踏板又被稱為延音踏板，在彈奏時踩下延音踏板，鋼琴里的制音器全部打開，使所有的琴弦延續震動，通過延續震動使聲音延長，音響增強，音色豐滿，有泛音的回聲效果。當腳一抬起來，制音器又壓在琴弦上，音的延長就中止了。右踏板也是在作品中用得最多、最廣的踏板。

一.半踏板的運用

德彪西鋼琴的半踏板有很多控制方法，例如，在彈奏一個和弦時同時踩下延音踏板，然后接著把延音踏板抬起1/2、1/3、3/4，再踩下延音踏板，通過這種方法避免制音器與琴弦過于充分地接觸，以免完全消除了弦的振動，從而獲得細致入微的色彩變化。也可以模糊有些不太和諧的和弦之間的突兀感并且使多個不和諧音得以保持，使之可以營造出一種稍帶沖突的幻想的奇妙感覺。

如“阿那卡普利的山丘”開頭部分的6個小節，這里主要表現的是牛鈴聲在遠處回響的效果，為了彈出那種清脆且帶有回聲之間相重疊的聲音效果，這里就不能把踏板“全部踩死”，所以此時這里的踏板應該用半踏板中的1/4踏板踩法，輕輕地踩下踏板控制在1/4處即可。

半踏板還可以完成持續低音，德彪西鋼琴作品最偉大的詮釋者吉塞金認為：“德彪西的踏板記號往往是低音，而踏板則可以保持和低音和聲一樣長。”這一手法也是德彪西在鋼琴作品中為了體現印象主義音樂特有的多層次多聲部和又有和聲和旋律在不斷地變化。這時就可以發現低音的持續音與旋律聲部有的相距很遠，如果僅靠一雙手是根本無法完成的。所以此時，用半踏板來完成的低音持續就變成了鋼琴演奏中持續低音演奏的“第三只手”。例如“帆”，低音聲部“B”保持了6個小節，同時這一段中的中聲部與低音聲部相距最遠兩個八度左右的距離，左手若想同時演奏這兩個聲部幾乎是不可能的。此時，踏板的運用為低音保持就起到了至關重要的作用。中聲部的雙音音型一小節換一次，為了凸顯細微的差異感，此時踏板要與音型的變化相一致，也要一小節一換，依次為“全踏板…‘半踏板…‘全踏板…‘半踏板”的方式。對比性的踏板換法使樂曲問有對比感，使音響不容易混淆，同時低音也能得到相應的延長，在使用半踏板時要注意控制住腳的穩定性，也要準確把握住腳的高度。

二.顫音踏板的運用

任何鋼琴作品中節奏比較快的片段都要求聲音聽起來清脆、靈活，在演奏德彪西的作品中一些節奏比較快、比較長的樂句時，如果不使用踏板，聲音聽起來便會顯得沒有連貫性，干癟沒有共鳴，而顫音踏板的運用正好可以彌補這些缺憾，這就要求腳踝要靈活、快速、輕淺地顫抖，這樣彈奏出來的聲音飽滿豐富、不干燥，又不會使聲音過于渾濁聽起來模糊一片，非常符合印象主義音樂的風格特點，所以在演奏其作品時較為常用，如“善舞的仙女”中的第11 16小節。

這部分是主要描繪艾爾菲（精靈）和仙女輕舞的世界，左手的跳音和右手的旋律描繪了精靈舞蹈動作的活潑可愛和仙女舞蹈動作的輕盈連貫，為了達到這種活潑和輕盈間的富有光彩的聲音效果，此時右踏板的使用就顯得尤為重要。本段中1、2小節應該使用一小節一換的]/2踏板，3、4小節則應該使用一拍一換的顫音踏板，最后的兩小節則應該回到一小節一換的1/2踏板。這樣彈出的聲音才能同時表現出精靈動作的靈動可愛，也能表現仙女動作的輕舞動人，既不失聲音的連貫又能表現出跳音的飽滿。

三.淺踏板的運用

德彪西的音樂作品以描繪大自然居多，因此要求旋律干凈且清澈。如果用全踏板就會使聲音產生轟鳴，若是不用踏板則會使聲音干癟，失去了大自然的美感，淺踏板的使用則能摒除這種干癟的弊端，使旋律變得清澈、干凈又富有圓潤的美感。以“水中倒影”為例。

樂曲開頭一連串由右手演奏的三和弦與七和弦，確立了這首樂曲的情緒基調，似乎讓我們看到平靜的水里漂浮著清晰的倒影。這里不僅在觸鍵上用輕撫、吸附的方式在琴鍵上橫向移動，也要配合好踏板的使用，用淺踏板的方式，pp的力度營造出朦朧、清雅的色彩。

在這里需要說明的是，有時為了強調節奏型而使用一小節換一個踏板的方式；為了突出和聲變化根據和聲一拍換一個踏板的方式；在和弦結構比較龐大時根據和弦變化一個音換一個踏板；為了保持旋律線條的連貫性和清晰度也可以使用淺踏板或一個音換一個踏板的方式等，這就要求我們要時刻保持耳朵的靈敏度，即要做到“不要單純用腳來踩踏板，而是用耳朵來踩踏板”。

參考文獻

張代呂.德彪西鋼琴音樂的音色、觸鍵與踏板的教學曲靖師范學院學報，2002，（4）.