小學(xué)音樂課堂應(yīng)讓位于學(xué)生

何程玲

音樂是一門優(yōu)雅的藝術(shù)，她是含蓄的，又是激情的，她是古典的，又帶點(diǎn)現(xiàn)代的風(fēng)格。音樂是一種實(shí)質(zhì)性的聲音，但又是一種實(shí)實(shí)在在的情感。她是一個(gè)靈感的積攢，是對學(xué)生的智力的開發(fā)，能陶冶他們的情操，激發(fā)他們的想象的空間，提高他們的創(chuàng)新能力。所以，現(xiàn)階段的音樂教學(xué)是非常重要的。但是，小學(xué)音樂課堂要讓位于學(xué)生。

一、引發(fā)他們的興趣

學(xué)生們永遠(yuǎn)會(huì)對投影儀上面投放出來視頻感到興趣。所以，我會(huì)在有的課時(shí)放一點(diǎn)音樂劇，或是播放一點(diǎn)音樂電影，這樣能讓他們在輕松的狀態(tài)中學(xué)習(xí)到音樂的知識，而且可以讓他們在視頻中體驗(yàn)出音樂中的情感。如《長發(fā)公主》中You are my forever（你是我的永恒）這一句詞中，不同的人唱出來會(huì)是不一樣的意義，王子對公主唱出來就是一句定情的情歌，但是母親對公主唱出這句就是一種占有的欲望。所以，我需要的就是讓學(xué)生們在視頻中憑感覺去體驗(yàn)出每一句歌詞。每次看視頻的時(shí)候我需要趁熱打鐵，讓學(xué)生用一張紙寫出每一句歌詞所包含的感情，當(dāng)然也不是讓學(xué)生每一句都記錄下來，只是讓學(xué)生找出視頻中的兩到三句中的情感。

二、讓學(xué)生理解音樂

音樂其實(shí)來自于生活，應(yīng)該與生活一起串聯(lián)起來，創(chuàng)建更加寬廣的教學(xué)思維。其實(shí)，我們的生活中本來就是一個(gè)創(chuàng)造音樂的載體。如我有一堂課就帶了很多布娃娃，上課的時(shí)候給每一位學(xué)生發(fā)一個(gè)娃娃，然后教學(xué)生唱《搖籃曲》，讓他們哄手中的娃娃睡覺。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有一種想當(dāng)爸媽的愿望，讓他們唱《搖籃曲》，他們會(huì)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)父母的不易，既能學(xué)會(huì)《搖籃曲》，又能在學(xué)習(xí)與模仿中知道父母的不易，是一舉兩得的好事。所以，我的教學(xué)方式講究的是開放式的教學(xué)。

三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

有很多學(xué)生上了初中、高中，都不知道五線譜上的音符是什么意思，這個(gè)到底該怎么看，每一本音樂課本上面都有樂譜，這就讓我們教音樂的很是尷尬，因?yàn)閷W(xué)生們上學(xué)上了那么多年竟然不會(huì)看。所以，我的想法就是讓學(xué)生們在每堂課都學(xué)一點(diǎn)大概的五線譜上的知識，并在一年之內(nèi)完全看得懂五線譜上的知識。

還有我們不光要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到課本上的理論知識，還要在上學(xué)的時(shí)候多放一些世界名曲。這就需要我們在學(xué)生們在聽的同時(shí)培養(yǎng)他們的樂感。這是一個(gè)長久要練習(xí)的事情，因此我在上課的時(shí)候不僅僅是需要播放一些名曲，有的時(shí)候還需要彈奏一些鋼琴曲子讓學(xué)生更有親切感。

音樂的課堂不僅僅是讓學(xué)生去欣賞，也需要讓學(xué)生去體驗(yàn)，最主要的就是讓他們從小就開始培養(yǎng)自己的一些感知能力。我們音樂課堂上的成績不能僅僅靠書面的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，還需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，因?yàn)橛锌赡芪覀兊囊粋€(gè)對學(xué)生的評價(jià)就會(huì)引起他們對音樂的渴望和對學(xué)習(xí)的向往。可以說，興趣是學(xué)生們學(xué)習(xí)的方向，也是學(xué)生們在知識的海洋中航行的一盞指路燈。

（貴州省遵義縣龍坑鎮(zhèn)中心小學(xué)）