探析幼兒教學中

孫淑珍

隨著我國基礎教育的快速發展，幼兒教學的形式在不斷變化。幼兒教學中加強游戲的利用，對于幼兒學習積極性的激發有著重要的作用。幼兒教學的內容越來越多，對幼兒的綜合素質進行培養與提高，是幼兒教學的重要目標。將游戲應用于幼兒教學中，是滿足幼兒學習需求的重要手段。本文將對幼兒教學中游戲應用的幾點方法進行分析。

一、將戲劇表演游戲融入到幼兒教學中

戲劇表演游戲對于幼兒的學習情境創設有著積極的作用，通過戲劇表演，教師引導幼兒創設一個特定的學習環境，讓幼兒在生動與真實的環境對文化知識加以了解，對幼兒的個性與人格進行塑造。如在引導幼兒對英語語言進行認識的時候，教師就可以利用戲劇表演，使學生在真實的英語環境中開展英語學習。在幼兒教育階段，教師主要對幼兒的英語學習思維進行啟蒙。教師可以利用多媒體為幼兒播放一段視頻，讓幼兒對其中的片段進行模仿，開展戲劇表演。在這樣的學習過程中，學生接觸與使用英語，認識到英語的存在，對于幼兒未來的英語學習會產生較大的意義。

二、將兒童歌曲游戲融入到幼兒教學中

兒童歌曲與成人歌曲不同，許多兒童歌曲中有許多知識，這些歌曲的編寫就是為了讓幼兒在兒童歌曲的學習中可以學習一些文化知識，如數學、語文與英語知識等。兒童歌曲將知識與旋律進行結合，讓幼兒在記憶形象的歌詞的同時，自然地學習一些知識。如像“數鴨子”這樣的歌曲，教師可以引導幼兒進行學習，并了解基本的數學概念。兒童在學習這首歌曲的時候，會識記1到10的數字，并且會對鴨子的形象進行了解。在學生進行歌曲的演唱時，教師為學生展示一些與小鴨子與數字相關的圖片，讓學生在對兒童歌曲內容具有更加形象的了解。在歌曲游戲中，幼兒的多方面思維得以開發，有利于幼兒智力的開發。

三、將詞語競賽游戲融入到幼兒教學中

語言教育是幼兒教學的重要內容，教師要引導幼兒了解豐富的漢語詞匯與表達，讓幼兒在學習活動中對語言加以應用，促進幼兒思維的發展。詞語競賽可以應用于幼兒的日常交際活動中，也可以應用于幼兒的語言與英語學習中。如在引導幼兒對漢語中的成語進行學習時，教師可利用圖解的方法讓幼兒了解成語的意思，讓學生通過反復了解和學習記住這些成語。教師可以組織幼兒開展成語接龍游戲，讓幼兒在游戲中找到成語學習的動力。這樣的教學活動會使游戲的積極作用得到切實發揮，使當代幼兒的素質得以全面提高。

綜上所述，幼兒對于游戲的熱情是十分高漲的，在幼兒教學中應用游戲，對于幼兒語言能力的激發以及交際能力、娛樂能力的提高都十分重要。筆者從三個方面對幼兒教學中游戲的運用方法進行了分析，希望幼兒教育工作者認識到游戲對幼兒教育的重要作用，利用有效的方法引導幼兒開展游戲，在游戲中深入學習。

（河北省遷西縣新集鎮新集中心幼兒園）