成才視野下少年兒童圖書館期刊工作研究

海田伊

摘 要：少年兒童圖書館的期刊工作應根據少年兒童、家長及教育工作者的需求和少年兒童讀者的身心特點，因地制宜地采取行之有效的服務方式，最大限度地為讀者提供優質服務，以發揮少年兒童圖書館館藏期刊的價值。

關鍵詞：少年兒童圖書館；期刊；導讀；人才培養

少年兒童圖書館的期刊工作應根據少年兒童、家長及教育工作者的需求和少年兒童讀者的身心特點，因地制宜地采取行之有效的服務方式，最大限度地為讀者提供優質服務，以發揮少年兒童圖書館館藏期刊的價值，促進他們更好地成長成才。

一、期刊的特點

期刊屬于連續出版物，有編號或年、月標志，有固定的統一刊名和固定的出版形式，刊登很多作者的多篇文章。有如下特征：①內容新：期刊出版周期短，報道及時。②信息量大：期刊種類多，內容豐富。③連續性強：期刊從創刊開始，就得不斷地出版發行。

二、期刊在少兒圖書館中的作用

少年兒童圖書館根據自己的性質、任務和服務對象的需要，收藏館藏期刊，供人們利用。從少兒圖書館的服務對象來看，少兒圖書館館藏期刊包括少年兒童期刊和有關少年兒童方面的其他期刊。從少兒圖書館的性質和任務來看，專門為兒童閱讀而編輯出版的兒童期刊如《幼兒畫報》《兒童時代》等，是少年兒童圖書館的主要收藏對象；而與少兒成長、教育、生活等方面有關的期刊，也是兒童圖書館的收藏對象，它包括供少兒工作者和家長閱讀、查檢有關信息資料的各類刊物，如《人民教育》《中華家教》等，以及有助于少兒增長知識、拓寬視野的一些普及性刊物，如《小哥白尼》《航空知識》等。就我館訂閱的期刊來看，少兒趣味類雜志有204種，少兒學習和教學教研類雜志480種。由此可見，少兒圖書館館藏報刊具有與其他類型圖書館所不同的特點，起到不同的作用。

三、少兒期刊的導讀

想做好期刊導讀工作，就要把握好少兒的閱讀傾向，了解少兒的閱讀動機和閱讀目的。不同情況分別對待，對正確的閱讀動機和閱讀要求應該鼓勵和支持，提高服務水準。

（1）少兒閱讀心理特點。一般來說，少兒的閱讀心理可歸納為4點：①閱讀動機不明確，隨意性較大。②好奇心、求知欲和探究心理強，興趣廣泛。③尚未具備獨立思考能力，同學之間互相影響傾向較明顯。④非自主式的，在老師、家長所定的范圍內閱讀。

（2）閱讀輔導的具體做法。少兒圖書館應根據少兒讀者思想活躍、反應敏銳、求知欲強和愛好廣泛等特點，針對他們的不同需要，開展形式多樣的期刊閱讀輔導工作。①我館定期組織少兒讀者參加少兒報刊的征文活動，組織以“手抄報”或“研究報告”為形式、以查尋報刊資料搜集專題信息為手段的“探索性學習”活動等，引導少兒讀者更好地利用報刊資料。②舉辦專題書刊、圖片、美術作品展覽。例如，對專題展覽組織工作按如下步驟進行：確定展覽的主題；收集和選擇材料；編排展品，編寫說明；陳列展出。③開展書刊評論活動，出版評論書刊的壁報、板報或刊物，刊登讀者寫的評論文章、讀書心得或讀后感等，以便互相交流對書刊的理解或認識。④舉辦演講會、辯論會、專題知識競賽，參加報刊上的知識大獎賽等。

（3）不同對象的不同服務方式。就我館而言，讀者對象為各年齡層的。平日以成年讀者，特別是老年讀者居多，他們多以報紙閱覽為主，比較愛看的報紙有《參考消息》《環球時報》，期刊《鳳凰周刊》《國際觀察》，養生類報紙雜志也同樣受到青睞。年輕讀者以雜志閱覽為主，時尚類、知識類雜志很受歡迎。寒暑假以及節假日，則以少兒讀者和家長讀者為主，少兒讀者主要是看趣味類雜志，像漫畫之類的，而家長讀者則主要看學習類雜志。報刊室的服務對象還包括教育工作者，他們常來查閱關于最新教育、教學、教改方面的雜志，我們也及時為其提供具體的資料，盡可能提供幫助。

我館期刊借閱排行榜前五位（2012年12月1日到2013年11月30日）：《知音漫客》借閱次數：494；《知音文摘》借閱次數：260；《布老虎·青春文學》借閱次數：231；《意林》借閱次數：231；《漫畫世界》借閱次數：190。可以看出，借閱量靠前的期刊為兩大類，一是兒童漫畫類（《知音漫客》）、二是成人綜合類（《意林》），這類期刊常常被借空，供不應求。少兒類、學習類和教輔類期刊沒有上榜的原因，是因為考慮到此類期刊具有保存價值，因此這類期刊多以閱覽為主，年終統一送往藏書庫予以保存。但在實際閱覽利用過程中，這三類期刊的利用率在寒暑假偏高，深受廣大中小學生及教育工作者青睞。另外，育兒類、教育類的期刊深受年輕父母的喜愛。在成人綜合類期刊中，《鳳凰周刊》及運動類、家居類雜志的閱覽率也很高。

總之，少兒期刊閱讀輔導工作具有科學性和實踐性，多研究少兒心理、閱讀動機、閱讀目的，多做正確引導，多向小讀者推薦優秀的期刊，是少兒圖書館期刊工作的重要內容。本文只是簡論少兒圖書館工作中怎樣開展期刊的導讀以及如何發揮它的作用。怎樣使導讀工作做得更好，更好地促進少年兒童成長成才，仍是少兒圖書館工作的一個重要課題。

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（重慶市少年兒童圖書館）