基于多元化價值觀下的高校思政教育的創(chuàng)新研究

康佳

【摘要】面對當前多元價值觀現(xiàn)狀，高校思想政治教育工作涌現(xiàn)出了諸多新問題，如何順應時代發(fā)展潮流，切實提升教育實效，完成教育目標，是當前高校思政教育的重要研究課題。下面我們對多元價值觀下高校思政教育面臨的問題和創(chuàng)新路徑進行分析。

【關鍵詞】多元價值觀 高校 思政教育 創(chuàng)新

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0079-02

隨著世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多元化趨勢的不斷發(fā)展及國內(nèi)體制的轉(zhuǎn)軌和社會的轉(zhuǎn)型，大學生的價值觀念、精神狀態(tài)、學習生活方式等發(fā)生了深刻的變化，這種變化時刻影響著當代大學生的思想價值觀與精神風貌，無論是學習方式還是生活方式都出現(xiàn)了巨大變動，所以，當前高校思政教育工作也必須與時俱進，在工作中積極創(chuàng)新，迎合當代大學生發(fā)展需求。

一、多元化價值觀下高校思政教育面臨問題

1.角色轉(zhuǎn)變

科技的快速發(fā)展使得當代大學生們必須積極樹立現(xiàn)代科技意識，緊跟時代步伐，在實踐中養(yǎng)成注重創(chuàng)新的科學素質(zhì)，面對當前呈爆炸性增長的信息浪潮，如何在豐富多彩的環(huán)境中、多樣化價值觀念影響下順利完成自身角色的轉(zhuǎn)變，作出最佳選擇，順利參與社會進步發(fā)展，是當前思政教育領域亟需解決的重要課題。

2.引導個人取向

面對來自世界的影響和沖擊，當代大學生在價值觀念、思想觀念方面向著多元化和復雜化發(fā)展，在自我意識增強的同時，極易出現(xiàn)個人主義傾向，形成以自我為中心的性格，目前不少學生在價值取向方面都受到了嚴重影響，學生群體中盲目崇洋媚外、憤青、拜金、急功近利者不在少數(shù)，嚴重影響了學生們的健康成長，對其以后的生活就業(yè)都有一定影響。所以，在思政教育中做好學生人生指導教育，給予其正確的人生價值導向，是引導他們最終成功成才的關鍵，也是思政教育工作所必須解決的難題。

二、多元化價值觀下高校思政教育創(chuàng)新路徑

1.理念創(chuàng)新

理念創(chuàng)新是高校思政工作創(chuàng)新的前提。理念創(chuàng)新下，要在高校思政工作中積極堅持以人為本理念、主體性理念和滲透性理念。以人為本必須緊抓“以誰為本”和“以誰的什么為本”兩個核心，展開實踐探索，縱觀全局，兼顧大學生全面發(fā)展、健康成長需求，實現(xiàn)其根本利益。新形勢下的大學生思想政治教育應該尊重受教育者的主體地位，樹立主體性理念，尊重其人格、個性、基本權(quán)利、個體價值和社會價值，將思政教育與學生個人成長發(fā)展結(jié)合，培養(yǎng)其獨立自主，激發(fā)主動性與創(chuàng)造性，在求學發(fā)展中樹立時代精神，真正成為社會發(fā)展的主體。隱性教育理念是一種特殊的理念，要通過合理運用環(huán)境的影響力來督促學生成長，比如營造氛圍良好的校園文化環(huán)境督促學生積極健康成長，組織各類有益的學習娛樂活動讓學生身心獲得全面發(fā)展，在不斷的探索實踐中讓學生逐步端正學習態(tài)度和生活態(tài)度，在收獲知識的同時更好的感悟生活的價值與意義。

2.體制創(chuàng)新

體制上的創(chuàng)新主要是針對高校大學生政治思想教育機制進行創(chuàng)新，在工作中創(chuàng)建一體化育人的教育環(huán)境，綜合黨委領導、黨政群眾力量扶持教育工作開展，做到各部門各司其職，權(quán)責分明，構(gòu)建起科學、高效的新管理體制和工作機制。新工作機制的創(chuàng)新主要從以下幾個方面入手：一是建立以黨委組織和干部、思想政治教師、政治輔導員為骨干的工作隊伍，各自發(fā)揮自身優(yōu)勢，從教育大局和微觀教育兩種途徑入手加強大學生政治思想教育，充分發(fā)揮創(chuàng)新工作機制的影響，對大學生各種價值觀的養(yǎng)成貢獻力量，讓他們樹立科學、正確的思想政治觀，成長為國家發(fā)展貢獻力量的優(yōu)秀人才。二是以高校黨委為核心，在校內(nèi)行政工作方面全面展開政治思想教育，在充分提升核心領導集體教育意識的情況下，配合高效、科學的運行管理體制，將行政管理的力量與教育熏陶的力量相結(jié)合，共同配合優(yōu)質(zhì)完成教育工作，讓高校大學生在創(chuàng)新的氛圍中盡情提升自身綜合素質(zhì)和思想政治認識，成為我黨優(yōu)秀的后備軍隊，在未來進入社會后為國家發(fā)展做貢獻。

3.方法創(chuàng)新

高校思政教育工作方法創(chuàng)新是得以發(fā)揮其影響力的關鍵。當代大學生思想道德素質(zhì)方面存在不少問題，比如價值取向扭曲、信仰迷茫、道德滑坡、缺乏勤勞與艱苦奮斗精神、社會責任意識淡薄、誠信缺失、心理問題多等，這種現(xiàn)狀都意味著必須在方法上積極創(chuàng)新以更好的影響大學生精神思想。方法創(chuàng)新上首先要堅持從人的生物性出發(fā)，關注大學生的個體差異需求和自然本性，重視思想問題和實際問題的協(xié)調(diào)解決，通過發(fā)揮二者之間的互相影響力來更好的提升學生覺悟；其次要將一般管理與特殊管理、共性教育與個性教育相結(jié)合，關注學生心理弱點，關注弱勢群體，服務困難群體，發(fā)揮思政教育工作的影響力；最后要把對大學生的普遍性要求與先進性要求結(jié)合起來，營造良好人文氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的功效，加強大學生紀律教育、科學教育、思想教育等，利用社會、家庭和學校三方的力量提升其自我管理意識，在不斷的學習中逐步獲得積極的自我成長。

4.內(nèi)容創(chuàng)新

當代大學生思政教育工作內(nèi)容創(chuàng)新關鍵是與時俱進，不斷充實豐富教育理論體系，從大學生實際需求出發(fā)，在教育中結(jié)合現(xiàn)實需求引導其健康成長。思想政治教育工作內(nèi)容的創(chuàng)新可從以下幾個方面入手。一是建立完善的高校工作人員聘用制度。在聘用思想政治教育相關工作人員時，要對其進行綜合考評，選用高素質(zhì)的工作人員支持思想教育工作，采用人力資源管理的眾多理念確保做到崗位匹配，從源頭和各個環(huán)節(jié)把關，確保優(yōu)秀的人才能夠為高校思想政治工作服務。二是對思想政治教育相關工作人員才發(fā)展上開辟雙重職業(yè)通道。除了建立完善的激勵保障機制外，還要根據(jù)不同工作人員的表現(xiàn)、能力為其提供能夠深造的專業(yè)發(fā)展通道，讓其感受到未來職業(yè)發(fā)展前景，通過學習不斷提升自身綜合素質(zhì)，避免出現(xiàn)人力資源浪費現(xiàn)象，盡情的發(fā)揮這些工作人員的自身價值，提升政治思想教育工作上的服務質(zhì)量和水平，促進各項工作的有效開展。

總之，面對多元化價值觀發(fā)展趨勢，當代思想政治教育環(huán)境和大學生身心特點已出現(xiàn)顯著變化，思政教育工作中必須在明晰這些變化的基礎上，明確當前工作方向，從理念、方法。體制、內(nèi)容等多個方面進行探索和創(chuàng)新，從根本上完成教育使命，保障大學生身心健康成長。

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