高中體育教學中游戲方法的運用方案分析

王俊邁

摘 要：我國大力推行素質教育，強調培養學生的身體素質和心理素質教育。在應試教育的影響下，我國高中生的身體健康水平嚴重下降。由于學習壓力過大，很多學生幾乎沒有體育鍛煉時間，即使是在體育課上也因為缺乏興趣而逃避體育鍛煉。高中生身體素質急需提高，加強體育課上游戲方法的運用，提高學生體育興趣，成為高中體育教學的關鍵。

關鍵詞：高中體育；游戲教學；運用方法

高中生的體育鍛煉非常重要，高中體育課有效改進是提高高中生身體素質的直接方法。在高中體育課中引入游戲教學，能夠極大地提高學生的體育興趣，讓學生自覺地進行體育鍛煉。游戲教學注重學生基本身體技能的提升，同時培養學生之間的合作能力、團隊能力、分享意識，對培養學生的綜合素質有重要作用。

一、高中體育課游戲教學的重要性

（1）有利于提高學生的興趣。高中體育使用游戲教學法，能夠有效提高學生的興趣，讓學生自覺地進入到體育鍛煉中。游戲教學創造一種輕松的環境，學生在舒適的環境中就可以進行體育鍛煉，從而會吸引更多的學生加入到游戲教學中。

（2）有利于增強心理素質。高中生的學習壓力很大，心理素質普遍偏低。因此，在體育鍛煉中增強學生的心理素質，具有很重要的意義。高中體育開展游戲教學，能夠讓學生在輕松的環境中體會體育的樂趣，暫時忘記那些學業的煩惱，徹底地放松自己的神經。學生的適時放松，可以讓學生的心理承受能力得到質的飛躍，學生充滿了激情，就可以繼續進行學習。

（3）有利于提高思維能力。高中體育教學中運用游戲方法，能夠在一定程度上活躍學生的思維能力。游戲教學會讓學生親自動手，在動手的環節中，增強學生的創新能力，讓學生的思維得到拓展。

二、高中體育課游戲教學的方法

（1）根據教學實際選擇游戲類型。教師在進行游戲選擇的時候，要根據學生的實際情況進行調整，選擇最佳的游戲方式才能夠最大程度地調動學生的積極性。教師要進行詳細備課，全面了解游戲的類型和適用的范圍，掌握本班學生的體質和性格狀況，進行最優的選擇。例如，很多理科班級的男生喜歡籃球比賽，而文科男生喜歡比較文藝的運動，教師就要針對不同的班級進行不同的游戲選擇。并且，教師要積極和學生進行溝通交流，了解學生最喜歡的體育項目和最喜歡的游戲項目，針對學生反饋的意見，進行游戲項目的調整和改進，滿足不同學生的體育要求。

（2）游戲要強調學生的主體地位。新課標強調突出學生在教學中的主體地位，體育教學也要將學生作為教學的主體，積極和學生進行溝通交流。教師在設置游戲環節的時候，要詢問學生的意見，保證大多數學生都能愉快地進入到游戲環節中去。對于不喜歡這種游戲的學生，教師也不能放任不理，而是要和他們進行親切交談，了解他們的意見和建議，盡量為他們提供人性化的游戲。例如，有些高中生對長跑非常頭痛，教師鼓勵學生進行跑步，學生也會因為各種原因不愿參加。教師就可以采用游戲教學，進行接力比賽，讓每四個同學分成一組，每輪四組學生，讓他們站在不同的位置等待接力。接力比賽能夠很好地鍛煉學生之間相互配合的能力，還能夠有效地促使學生進行長跑訓練。

（3）游戲要促進學生全面發展。高中生處在人生的關鍵時期，這個階段的學生開始對社會形成自己的觀點，因此加強高中生的綜合素質教育非常重要。體育鍛煉中融入游戲教學，也要遵循這個原則，全面提升學生的綜合素質。因此，體育教師在選擇游戲的時候，要盡量選擇考查學生綜合能力的游戲，不但讓學生進行體育鍛煉，還能夠培養學生的合作意識、團隊意識、創新意識。例如，高中生在進行排球練習的時候，教師就可以讓學生自由分組，進行排球比賽。排球是團隊能力要求很高的項目，學生們在進行排球比賽的時候，就會互相磨合，學會合作。學生在這個基礎上可以創新，進行二人排球練習，打破場地和人數的限制，提高排球游戲的實用性。

三、高中體育課游戲教學中要注意的問題

（1）根據學生情況變更游戲。高中生身體素質參差不齊，學生的體質存在很大的差異。教師在選擇游戲教學的時候，要充分考慮到學生的身體素質情況，能夠給不同的學生提供不同的游戲。通常來說，男生和女生選擇的游戲一般是不同的。男生和女生還可以進一步劃分，比如有的同學喜歡打羽毛球，有的喜歡籃球。教師要根據學生的體育興趣和身體素質進行適當調整，盡量滿足所有學生的興趣愛好。

（2）根據場地天氣等變更游戲。高中體育一般都是在室外進行，受環境天氣的影響很大。教師要掌握好游戲的調整度，提前準備好相應的備選方案。例如，原來組織的是羽毛球比賽，但由于風很大，對羽毛球產生了很大的影響，教師要及時進行調整。可以將原來的羽毛球比賽改為受風力影響較小的籃球比賽，或者是進行拔河運動。總之，教師要根據實際情況選擇不同的游戲項目。天氣環境好，則可以進行相對復雜的項目；天氣環境差，則變更為簡單的項目。

（3）注重游戲和其他方面的結合。游戲教學在體育教學中不應該單獨存在，而是滲透在體育教學的方方面面。教師要擅長使用游戲教學，能夠將游戲教學和體育場地、體育設施進行有機統一，加強游戲教學的滲透作用，全面提高高中生的學習興趣，培養高中生參與體育鍛煉的積極性。

總結：體育鍛煉直接關系到高中生的身體素質，可以采用游戲教學法，增強高中體育課的趣味性。教師要根據學生的情況，選擇最佳的游戲教學方法，并且隨時進行游戲的更新和優化。在進行游戲教學的時候，注重培養學生的綜合素質。學生要積極融入到體育教學中，主動進行各種體育鍛煉，提高體育鍛煉的能力和水平，增強心理素質和身體素質。

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（江蘇省揚州市江都區育才中學）