以SCI寫作能力培養為目的的教學模式探討與實踐

李巖　李典

[摘要]本文總結多年的教學實踐，介紹了SCI醫學英語論文寫作的基本格式，規則和套路，闡述了醫學英語論文在結構和文字表達上的特點，詳細分析探討了文章內容之間的邏輯關系。

[關鍵詞]SCI； 醫學論文；寫作

[中圖分類號]G64[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）34-0147-02

醫學英語論文寫作課是醫學院校重要的基礎課程，特別是SCI醫學英語論文的成果在國際醫學期刊上展示，有可能被人采用和傳播，為人類造福，具有重要意義和價值。因此，高水平的SCI醫學論文的寫作是擺在每個醫務工作者面前的一個重要課題。

目前我國醫學院校尚無一套統一的教學模式，各校間差異較大。 中國醫科大學開設的英語課，存在著教育觀念、教學方法、教師隊伍建設滯后的現象。為了擺脫現狀，使醫學英語論文寫作課程設置更合理化，科學化，我們從2005年開始，進行了教學改革，此門課程就是讓學生在校期間對論文寫作產生一個感性認識，提高他們的論文寫作水平，最好使博士研究生在校期間發表SCI論文。

建立一套以培養學生創造性思維能力，實際應用為核心目標的醫學論文寫作模式教學，這套模式主要包括優化課程設計，以學生為主體，開展第二課堂，網絡教學等改革。實施十年，取得了很好的效果，學生們發表的SCI論文逐年上升，希望和大家分享我們多年的教學經驗，本文重點介紹一下SCI醫學英語論文寫作格式、套路和技巧等。

1做好充分準備，合理論文結構

充分準備就是指看文獻，收集資料，從中找出方向和靈感，需要較全面地閱讀本領域文章，總結其觀點，密切關注有關領域學術動態，國際研究動態，對領域外的東西或交叉學科也要借鑒，從而產生新的觀點，找出切入點。

劍橋大學愛席比教授提出的方法值得借鑒，即“概念圖”：先把文章大框寫好，整體規劃論文，從整體考慮文章結構，隨時記錄出現的新想法，分類整理，采用這個方法的好處是，無論是從哪一部分寫起，都能夠做到大局不亂。

2各部分寫作要點分析

2.1論文題目Title

應該一目了然，突出新的觀點，有新見解，簡明扼要地概括論文的基本思想，必須吸引讀者。 通常由名詞詞組或名詞短語構成，也可用陳述句。除了各國通用的縮寫詞和特殊符號外，標題內不得使用縮寫詞和特殊符號，10～20個詞。

2.2作者姓名Author（s）

按照歐美國家的書寫習慣，名字（first name）在前，姓氏（surname / family name / last name）在后，逐一寫出各自的姓名，以下幾種寫法都可以。

Luxin Yang / Yang Luxin /ZHANG hong-jun/ ZHANG HONGJUN

論文的署名是一個很重要的問題。署名是分享成果的榮譽，也是一種責任。實驗的實施者和執筆者為第一作者。實驗的設計者（或指導者）等（如導師或科研團隊的領隊）可為通訊作者，通常列在排名的最后一位，也可放在中間，右上角用*號標出。

2.3聯系方式Affiliation（s）and address（es）

在作者姓名的下一行應注明作者的工作單位，電子郵件地址或聯系電話等。要求準確清楚，使編輯或讀者能按所列信息順利地與作者聯系。也有刊物是在論文標題頁的頁腳列出以上細節，有的刊物在論文最后要求附上作者簡介和照片。

2.4摘要Abstract

簡短地陳述論文內容，為讀者閱讀、信息檢索提供方便，不宜太詳盡，也不宜太簡短，100～125個英文單詞為宜。

摘要主要有以下兩大類：

（1）說明性摘要——不涉及具體的研究方法和結果，只向讀者指出論文的主要議題。適用綜述性文章，也用于討論、評論性文章，以介紹某學科近期發展動態的論文居多。

（2）資料性摘要——多用于專題研究論文和實驗報告型論文，強調指出研究的目的、材料、方法和結果、結論四要素，盡量完整和準確地體現原文的具體內容。

2.5關鍵詞Keywords

讀者可從關鍵詞中判斷論文的主題、研究方向、方法等，它是論文主題的濃縮，可從論文中選出的詞或詞組，以名詞或名詞短語居多，如果使用縮略詞，則應為公認和普遍使用的縮略語，3～8個關鍵詞為宜。

3正文、致謝和參考文獻

正文為論文的主體部分，包括以下五部分：引言/概述—材料和方法—結果—討論—結論/總結。

3.1引言Introduction

簡短地介紹寫作背景和目的，包括相關研究的歷史、現狀、進展，目前研究的熱點和存在的問題，自己對已有成果的看法，以往工作的不足之處，以及自己所做研究的創新性或重要價值，意義和前景，兩三百字為宜。

3.2材料與方法Materials and Methods

如果是以介紹實驗為主，需要用文字配合圖表介紹實驗流程，按實驗步驟寫出實驗過程和方法，實驗所用的材料及其特性，一些工藝條件也需簡單或重點介紹。還需要敘述測量設備和測量方法，其中包括設備名稱、型號、測試什么參數、測量量程或范圍等。方法部分可按實驗對象、實驗材料、實驗設備、實驗記錄、實驗分析方法等來組織行文。

（1）實驗對象一般是人、動物或一些組織等，他們的基本信息要描述明白。

（2）實驗設備，對儀器型號、實驗過程中的用途和生產廠家等作詳細說明。

（3）實驗材料，不同學科有不同要求。說明選擇這種材料以及材料選擇的必要性。

（4）實驗過程，清楚地描述實驗的整個操作流程，一般要附以實驗流程圖進行說明。

3.3結果Results

有人把“結果”和“討論”大多數論文都是分開的。這兩種做法取決于文章的類型。 結果要求真實準確，不能篡改和偽造，結果部分一般要求提供表和圖。 文字，圖，表相對獨立，但避免重復。建議大家在提供圖時，盡量用最少的圖提供最多的信息，最多不超過八個，圖片格式的要求每個雜志各不相同。

3.4討論Discussion

引言和討論是最難寫的兩部分，因為這里面最能夠顯示一個作者研究問題的深度和廣度，一定要突出本研究的創新及重要性。從深度和廣度兩個方面進行論述，深度就是論文對于提出問題的研究達到了什么樣的程度，廣度指是否能夠從多個角度來分析解釋實驗結果。

要突出自己研究的創新性，實驗的獨特性，并且體現出顯著區別于他人的特點，區別無論大和小，有區別就是創新。其他研究中沒有得到的結果，那么這個就是重點討論的對象，探討它有什么實際意義和使用前景，從深度方面探討。

3.5結論Conclusion

對全文進行總結，對研究的主要發現和成果及其普遍性進行概括總結，讓讀者對全文的重點有一個深刻的印象，有什么理論與實踐上的意義，行文要保持簡潔。 在本部分也可提出當前研究的不足之處，本論文尚難以解決的問題，后續工作，以及對研究的前景和進一步研究進行展望，提出建議，暗示此項研究是可持續的。

3.6致謝Acknowledgement

致謝主要包括兩部分：

（1）表明研究的基金來源，寫基金時一般要標注清楚基金號碼（Grant Number）。

（2）對參與人員（沒有列在作者中的研究人員）和單位組織表示感謝，如果通過一審和最終接受發表，還要加上對editor和anonymous reviewers的感謝。

3.7參考文獻References

參考文獻和引用一定要規范，人名的拼寫一定不能出現錯誤，不同雜志對參考文獻格式要求不一樣，一般要求必須引用閱讀過的重要的、近年的文獻。

參考文獻的選擇是一項極為嚴肅的事，它關系到作者的聲譽和論文的可信度，文獻發表的刊物、年代、卷號、頁碼、標題應核實無誤。

參閱所投刊物的“投稿須知”中對參考文獻的要求，注錄格式，使論文的文獻列舉和標注方法與所投刊物相一致。

附錄Appendix-根據文章情況，可空缺。作者簡介Resume/CV視刊物而定。附信，投稿信Covering letter也是必備的。

4論文被SCI收錄，學術水平是基礎，編排格式是條件，投稿途徑是關鍵〖BT）〗

論文寫完之后，要嚴格自查或請同行給評價一下。盡可能確保文章具有很強的科學性和良好的撰寫方式，然后就可以投向目標期刊了。

就像其他任何出版物一樣，被SCI收錄的期刊也在不停地開發自己的市場，作為國際性的科學期刊，在歐美有很大的影響，這與歷史、語言和經濟發展程度等因素有關，所以，文章的結構，內容和邏輯關系就顯得非常重要。隨著中國和亞洲各國經濟、科學和科技的不斷發展，一些刊物也希望開拓這一巨大的市場，這將給中國科技人員帶來更好的機遇，可以預見中國科技研究的成果必將會更多的出現在國際科學刊物上。

參考文獻：

[1]廖榮霞.英文SCI 生物醫學論文寫作教程.普通高等教育“十二五”規劃教材醫學英語基礎課程系列教材[M].北京：科學出版社，2012.

[2]The university of Canberra.Development and Training of the University of Canberra[EB/OL].（2011-3-10）[2012-1-12].http：//www.caberra.edu.au/hr/development/hr/pdr.