如何在音樂教學中對幼兒進行品德教育

覃玉梅

摘 要：幼兒是祖國的未來，幼兒時期是人的個性品質形成的關鍵時期。英國斯賓塞說：“教育的目的在于品德的形成。”①可見幼兒園的品德教育十分重要，也十分艱巨。

關鍵詞：音樂教學 幼兒 品德教育

中圖分類號：G611 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（c）-0247-01

在從事幼教工作十多年里，對于“如何對幼兒進行品德教育”的教育教學積累了一些經驗，特別是在音樂教學中對幼兒進行品德教育頗有感受和體會，深感音樂和品德之間是緊密聯系融為一體的。

1 為幼兒創造音樂藝術大氛圍，讓幼兒每天生活在健康的音樂藝術的大環境里

一曲旋律豐富、抒情或令人振奮有力的健康音樂可以使人陶冶情操，能對人產生良好積極的影響。幼兒園領導讓我擔任園聲樂實驗課組組長，指導全園聲樂實驗課的開展，我很注重在幼兒園這個大環境中給幼兒營造良好的音樂藝術氛圍，在幼兒園的一日活動中有選擇地巧妙地在適當的時候在全園播放健康音樂：有宣傳愛祖國的《綠色祖國》、宣傳革命熱愛解放軍的：《我愛雪連花》；宣傳愛勞動的《勞動最光榮》；宣傳深愛父母的《母親真偉大》……。早上來園、課間操、午餐前、午睡前、活動時、幼兒離園時，在這些特定時間里該播放什么歌曲我都精心選擇，全園幼兒都在健康歌聲的藝術氛圍中一點一滴的受感染受到思想品德教育，愉快地過好每一天。

2 把品德教育融入到音樂教學課堂中

是不是我們每天在規定時間里給幼兒播放那幾首富有宣傳力、感染力的歌曲就可把幼兒培育成德才兼備的人才了呢？品德教育是一個循序漸進而又艱巨的過程，要從細微抓起，才能培養幼兒良好的學習生活習慣和良好的思想品質。

幼兒音樂教材中主要包括三大類：歌曲、舞蹈與音樂游戲、欣賞。不管在哪一類中我都認真分析鉆研教材，挖掘作品的真正內涵，在教學過程中啟發引導幼兒去感受體會音樂中的思想感情，使幼兒在唱唱跳跳的各式各樣的音樂活動中領略音樂中美的同時又激發幼兒的真善美假丑惡的正確的高尚的情感和觀念。我從幼兒入園的那一天起就善于用音樂來培養幼兒的優良品德及各方面的良好習慣。如：對于小班幼兒要注意培養幼兒的良好衛生習慣、怎樣與小朋友相處、尊敬父母和老師等最基本的做人的道理：歌曲《我愛我的幼兒園》我用情景教育和親歷教育讓幼兒學歌曲前說說幼兒園有哪些他們家里沒有的，幼兒會很踴躍的搶著說：幼兒園比家里寬多了，玩具多多，小朋友多多，活動多多，老師阿姨經常抱他們，像媽媽、姐姐那樣和藹可親……。我就順勢利導說能不能把幼兒園里那么多的“多多”編成動聽的歌曲我們一起來唱啊，幼兒很高興地說“能”！我就把幼兒園那么多美好的東西“編”（實際是教材已寫好）成動聽的歌，在學唱的過程中激發幼兒要更愛我們的幼兒園及園里的一切。在幼兒將能唱下這首歌的時候我又激勵小朋友怎樣做才能當個人人喜歡的紅花幼兒，小朋友們可來勁了，有的說早上來園叫老師阿姨好，有的說不搶玩具不打架，還有的說要講衛生飯前要洗手……。別看兩三歲的小腦袋還真想到很多很多，我知道我的教學達到了預期的效果。因為小班就是培養幼兒良好品德和良好衛生習慣的開始，小班音樂教材安排得恰到好處。我經常用歌曲來提醒幼兒時時刻刻從始至終養成這些好品德好習慣。如果我發現某小朋友坐不好了我就叫他站起來唱《我們大家坐得好》，他就知道自己坐不好了趕快坐好；在玩玩具時為了避免小朋友之間你搶我奪甚至引起打架，我先讓小朋友唱兩遍“我們都是好朋友”再玩……。音樂時時提醒并監督幼兒做個好孩子。很多家長告訴我說自從他的小孩來園后不管哪方面都懂事多了，家長江雪對我說他的寶寶王浩來園前總忘記飯前洗手，可來園后不但記得還經常幫已有九十一高齡的祖母打熱水洗手，還一邊洗一邊用稚嫩的童聲唱著“洗洗‘老（聰明的小浩浩把‘小改為‘老字）手講衛生，大家伸出手兒比一比，看看誰的最干凈……”甜甜的歌聲把我們都逗樂了，我們都開心的笑了……

3 我的努力所取得的小成績

我從幼兒進入幼兒園的小班開始就特別注重在音樂教學中培養幼兒的良好品質等各方面的素質，時刻不忘用音樂來對幼兒進行、發展、鞏固幼兒的道德品質教育，經常穿插復習來提醒幼兒要怎樣做才是個好孩子好兒童將來長大了才是個有用的人才。我本人也非常喜歡音樂，我的孩子們在我的教育引導帶動下，也人人喜歡上音樂課，別人從我們教室經過，經常聽到“音樂聲、幼兒做表演的動作聲、孩子們的歡笑聲”和諧的融合在一起。幼兒個個愛唱歌，愛舞蹈，孩子們活潑、開朗、積極向上，同伴間極少發生吵架打架事件，互相幫助互相謙讓，有禮貌等，還具有良好的各種學習、行為和生活習慣，班級常規管理也都很好，音樂已把最基本的“人之常情”告訴給幼兒，就如馬丁路德說過的一句話“音樂是萬‘德胚胎的源泉”②，為幼兒樹立起正確而偉大的人生觀、世界觀扎下堅實的基礎，因為我深知拍拉圖所說的那句話：“一個人所受到的教育方向將決定他未來的生活”。②

我在幼兒教育事業工作中不斷摸索、實踐、積累、總結再積累……，取得了一定的成績。在二00一年縣教研室組織的全縣幼兒韻律操比賽中我所輔導的大一班獲得二等獎；在二00一年的蒙山縣教育局舉辦的“師之范”文藝晚會，我編導的大型幼兒合唱“六一的歌”贏得了廣大觀眾的熱烈掌聲；二00二年十一月十二日上午我上了一節聲樂實驗公開課，很多家長和全園領導、教師觀摩，得到領導、教師及家長們的一致好評，在十三、十四日晚的蒙山縣新聞播出后社會反響非常好。雖然不算很輝煌，但也算一個小小的成功，也證明我已在培養幼兒良好的音樂素質同時也促進了幼兒其他方面全面和諧發展，為幼兒的終身綜合素質教育打下堅實的基礎。

陶行知說“道德是做人的根本，根本一壞，縱然你有多大的本領，也無甚用處。”①孩子是家長的希望，祖國的未來，為讓祖國的花朵在良好的環境中健康茁壯地成長，為了祖國培養德、智、體、美全面發展的人才我會一如既往持之以恒，在培養具有良好音樂素質和具有高尚道德品質素質的人才而奮斗終生！

參考文獻

[1] 幼兒園小班、中班、大班音樂教材.

[2] 音樂網站、幼兒教育網.

注釋

①劉忠信，劉乃秀，王玉偉.人生格言大全[M].吉林人民出版社.

②陳奕.素質教育大家談[M].遠方出版社，2004，9.