新形勢下中職數學教學策略初探

孫興和

摘 要：新形勢下的教育改革，使全體初中畢業生都能夠接受高中階段的教育。差不多每年有一半的學生由于在中考分數不理想，成了中職學生。由于他們中的相當一部分數學基礎比較差，學習目標不明確，學習方法不正確，學習習慣差，造成了數學學習再次不達標的惡性循環，也嚴重制約著職業教育的發展。因此，探討新形勢下中職數學教學，成為中職教育刻不容緩的任務。

關鍵詞：中職數學 教學 新形勢

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（c）-0060-01

1 中職數學的地位與作用

數學是一門比較抽象的學科，它對于培養學生的抽象、分析、綜合能力起著重要的作用。但是在中職數學的教學活動中，還有許多需要解決的問題，而解決這些問題的關鍵就是切實提高中職數學的教學水平，從而為社會培養更多生產一線的實用人才。

相對于高中學生，中職生本來就起點低，文化課基礎差，學習能力不強，在中職階段的所有課程中，尤其感到為難的就是數學課。數學的抽象性增加了他們學習上的難度，使他們的信心受到打擊。不難想象，對于數學知識連理解都有困難的學生，是不可能對數學學習產生興趣的。而中職課程中大部分教材都離不開數學。更進一步講，中職生在日后面臨的實習、就業崗位也離不開數學知識。作為中職教師，必須認清中職數學在新形勢下的重要作用，在教學的過程中注重學生的實際學習情況，創造性的開展教學活動，為增強中職生的就業能力發揮自己學科的作用。……