論社會工作專業(yè)在健康教育中的應(yīng)用

陳雅琴

【摘 要】隨著社會的進步，人們的思想觀念逐漸轉(zhuǎn)變，對健康的關(guān)注越來越多。人們更多的希望獲得關(guān)于健康方面的教育。社會工作者們在健康教育方面發(fā)揮著越來越重要的作用。本文將論述社會工作在健康教育方面發(fā)揮的作用，最后將提出社會工作在健康教育過程中可采取的新方法。

【關(guān)鍵詞】社會工作專業(yè)；健康教育；應(yīng)用；

【文章編號】1004-7484（2014）02-0771-02

從社會工作角度開展社會健康教育，有利于提高人群對健康的認識，使公眾了解基礎(chǔ)的衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活習(xí)慣。達到提高全民綜合素質(zhì)的目的。健康教育離不開社會工作者的參與，社會工作對健康教育的發(fā)展和成效貢獻巨大。

1 社會工作專業(yè)的必要性

1.1 社會工作的本質(zhì)

社會工作是一種助人自助活動。美國社會工作者協(xié)會（National Association of Social Workers，NASW）對社會工作所下的定義是：社會工作是一種專業(yè)活動，用以協(xié)助個人、群體、社區(qū)去強化或恢復(fù)能力，以發(fā)揮其社會功能，并創(chuàng)造有助于達成其目標(biāo)的社會條件。王思斌認為“社會工作是以利他主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識為基礎(chǔ)，運用科學(xué)的方法進行的助人服務(wù)活動。”[1]社會工作主要是以利他主義的價值觀為主導(dǎo)，為社會中需要幫助的人提供幫助。更確切地說，社會工作是一種科學(xué)的助人服務(wù)活動，它不同于一般的行善活動。它更具有科學(xué)性，社會性，社會工作以受助人的需要為中心，并以科學(xué)的助人技巧為手段，以達到助人的有效性。

1.2 社會工作的范圍和對象

社會工作的范圍包括社會救助、社會福利服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、社區(qū)管理與服務(wù)、家庭婚姻服務(wù)、醫(yī)療康復(fù)服務(wù)、社會行為矯正、心理道德輔導(dǎo)、基本權(quán)益維護等。社會工作的服務(wù)對象有困難的（貧的、弱的、病的、殘的、惑的、心智失常的）個人、家庭、社區(qū)、群體。

2 我國的健康教育現(xiàn)狀

健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，促使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進健康，提高生活質(zhì)量。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。

健康教育在我國正處于快速發(fā)展的階段，近幾年，健康教育得到了衛(wèi)計委和國務(wù)院的重視，以學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)院為重點，紛紛開展各種形式的健康教育，如培訓(xùn)、講座、論壇、體驗活動等。目前，大多數(shù)健康教育由學(xué)校、醫(yī)院和社區(qū)展開，還有電視媒體的宣傳。內(nèi)容主要以疾病防治、心理健康、營養(yǎng)健康和健康的生活方式為主。為公眾健康知識的普及、健康生活方式的培養(yǎng)做出了切實有效的貢獻。

3 社會工作在學(xué)校健康教育方面的應(yīng)用

學(xué)校社會工作是運用社會工作的原理、方法和技巧， 協(xié)助學(xué)校改善校園環(huán)境， 幫助學(xué)生提高適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活能力，克服其成長過程中遇到的困難， 形成“家庭—學(xué)校—社區(qū)”三者的良好協(xié)調(diào)關(guān)系， 使學(xué)生更好適應(yīng)社會、得到更好發(fā)展的一種專業(yè)服務(wù)活動。[3]

學(xué)校健康教育除了疾病的防治外，主要表現(xiàn)在大學(xué)生心理健康教育方面。傳統(tǒng)的大學(xué)生心理健康教育以學(xué)校行政體系為依托，方法單一，不易被學(xué)生接受。社會工作方法介入大學(xué)生心理健康教育，改變了傳統(tǒng)的說教式、家長式教育模式，以“助人自助”的理念為核心，建立起平等交流的平臺，大大提高了心理健康教育的工作績效。[2]學(xué)校社會工作方法主要有個案工作法和團體工作法，通過這種方式可以有效的幫助有心理問題的學(xué)生提高適應(yīng)能力，可以很快的融入到學(xué)校生活中。同時，這種助人自助的模式也有利于拉近人與人的關(guān)系，增強團體合作的意識，對于培養(yǎng)優(yōu)秀人才也有很大幫助。

4 社會工作在醫(yī)院健康健康教育方面的應(yīng)用

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展，要求醫(yī)院服務(wù)把注意力從單純的治療疾病擴展到滿足病人多元化醫(yī)療服務(wù)需求上。注重醫(yī)學(xué)信息和知識的傳播，醫(yī)患之間的溝通和交流，通過健康教育服務(wù)途徑，滿足病人的需求，建立良好的醫(yī)患關(guān)系；對住院病人注重治療、教育，促進、實現(xiàn)、維護醫(yī)護患關(guān)系。[4]

人們更愿意相信醫(yī)院的權(quán)威性，這對社會工作來說可以是一個很好的平臺。向患者及其家屬和廣大群眾開展健康教育，是提高廣大人民群眾健康意識和自我保健能力，防止疾病，提高醫(yī)療質(zhì)量的重要策略。

5 社會工作在社區(qū)健康教育方面的應(yīng)用

現(xiàn)在生活水平的提高，為人們帶來了很多便捷，同時各種慢性病，富貴病也引起公眾的關(guān)注。社區(qū)已經(jīng)不僅僅是一個為人民解決鄰里糾紛的場所，社區(qū)更肩負著引導(dǎo)人民健康生活的責(zé)任。

社會工作者們有著堅實的理論基礎(chǔ)和科學(xué)的實踐方法可以很好的宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)；轉(zhuǎn)變社區(qū)居民的健康觀念；普及自我保健知識；激勵社區(qū)居民改變不良的行為和生活習(xí)慣。[5]

6 社會工作的新方向

隨著科技的發(fā)展，電視、電腦、手機已經(jīng)得到了普遍的應(yīng)用。現(xiàn)在健康類的電視節(jié)目非常的多，讓人應(yīng)接不暇，群眾很難辨別真?zhèn)巍９P者認為社會工作者可以利用電視、電腦的廣泛傳播建立一個平臺為群眾答疑解惑，宣傳正確的健康方式。還有一個另筆者十分在意的手段——微信，筆者調(diào)查了一下，身邊的年輕人幾乎都有微信，甚至中老年人都開始利用微信與兒女交流，那么微信平臺也越來越受到各種商家的青睞，社會工作者也可以利用這種方式，建立公共賬號，與群眾交流，進行多方位的教育。

7 總結(jié)

社會工作如今在我國還有待發(fā)展，社會工作者的地位也還有待提高。我認為政府應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用，切實加快發(fā)展幫助弱勢群體的事業(yè)。社會工作對健康教育的作用是毋庸置疑的。現(xiàn)如今人們對健康已越來越重視了，然而，人們對健康的了解渠道十分復(fù)雜多樣，各類健康知識良莠不齊，需要社會工作者們幫忙辨別，引導(dǎo)。當(dāng)然，任何事物的發(fā)展都需要一個過程，這個過程有一定的曲折性，但是在社會發(fā)展的同時，加以社會各界的努力，一定可以實現(xiàn)我們的和諧社會。

參考文獻：

[1] 王思斌：社會工作概論[M]，高等教育出版社，2006（06）：P12

[2] 鄧輔玉，學(xué)校社會工作的理念和方法在大學(xué)生心理健康教育中的運用，高等建筑教育[J]，2008（17）：166

[3] 姜峰，易綱，學(xué)校社會工作介入大學(xué)生心理健康教育的模式探討，河南社會科學(xué)[J]，2008（16）：195-196

[4] 王京平，楊新梅，淺析服務(wù)營銷理論在健康教育中的應(yīng)用[J]，護理學(xué)雜志，2004（4）：19

[5] 方偉明，社區(qū)健康教育實施方案及技巧[J]，中華醫(yī)學(xué)研究雜志，2009（9）