試論如何提高高考物理備考的實效性

黃萬花

摘 要：高考階段的復習工作對于考生們來說是極為重要的，不僅復習的時間緊迫，而且復習的知識及內容也非常繁多，任務自然而然也是非常繁重的，尤其對于復習難度較大的物理，應該規劃出比較切實、有效的復習計劃，讓學生能夠很好地完成高中物理的復習內容，主要闡述了高中物理復習過程中容易出現的一些問題，也提出了一系列具有實效性的高考物理復習方法，并對如何才能更有效地進行高考物理復習做了研究。

關鍵詞：高考物理；復習計劃；主要問題；主要策略

在高考復習時，物理的復習涉及了許多方面的內容，而且所學的知識與我們的生活還緊密相關。高中物理涉及力學、電磁學和熱學等知識，這說明高考物理的復習重點也會很廣泛，這也就給高考考生的物理復習帶來了很多的麻煩，增加了學生的學習任務。因此，研究提高高考物理的備考的實效性的方法就顯得很有必要了。

一、高考物理復習過程中面臨的主要問題

1.教師上課方式傳統生硬

在物理這門課程的學習中，教師的上課方式主要有兩個問題：第一，老師講課時講得特別的全面，認為學生什么都不會，這就導致學生很難理解物理學習的重點在哪里。第二，老師只顧自己的講課內容是否能夠及時的完成，沒有和學生的實際學習情況結合起來，老師總是按照自己的方式講課，從不主動問學生問題，再加上高中的物理知識具有一定的難度，所以，在高中物理課堂上，睡覺的學生也就比較多，從而直接導致物理成績不是很理想。

2.學生復習難度大時容易放棄

高中物理學習的難度很大，尤其對于那些在高三之前基礎就比較差的學生來說，是更加的困難。導致學生在物理復習課上根本跟不上老師教學的腳步，另一方面，由于學生缺乏課下獨立解決問題的能力，從而使那些學習本來就不是很好的學生更加會對物理的學習失去興趣，也更加沒有足夠的信心去處理物理學習與復習當中遇到的問題。在這種情況下，大多數的學生往往采取的措施就是放棄物理的學習與復習，而不是想辦法去解決這個困難，即使他們跟隨著老師和其他同學在學習，但是復習顯然沒有任何實效。

二、提高復習物理效率的主要策略

1.全面復習，夯實基礎，突出主干知識

對于高三學生而言，在復習物理的時候，不能像高一、高二那樣不分主次，一定要在進行全面復習、夯實基礎的同時，突出主干知識的強化。對教師來說，要研究教材和課程標準，還要對近年來的高考試題進行研究，抓住出題方向，有利于在教學中突出重點，提高復習的效率。對于高三學生來說，自己也要對知識和考點把握準確，做到心中有數。要將主干知識的系統復習當做復習工作中的重中之重。尤其是容易考大題的力學、電學等內容，更是學生應該注意并且重視的學習內容。

2.把握考試方向，提高效率

在高中復習物理的時候，不但要清楚考什么樣式的題目，更要清楚考哪些方面的知識。因此，學生在復習備考時，要把握考試的方向，有助于提高復習的效率。學生還要明確自己哪個知識點沒有掌握好，就進行這個知識點的復習，不能盲目復習，否則，將會收不到想要的復習效果。

3.回顧整理，形成知識網絡

復習過程是學生學習這門學科強化的過程，讓學生更好地去掌握物理，對學過的知識更加明白得透徹，回顧整理，這個方面在學習中也是不可缺少的，將零零散散的知識點統籌起來，形成知識的網絡。

4.復習提高，發展思維能力

復習知識，可以從不同的方面開始，可以從這個知識點的概念或者典型的例題等，同時不能忽視重點知識。

例如，在復習重力的時候，可以從它的概念下手，它的概念是：由于地球的吸引力而使物體受到的力，重力方向豎直向下，這個概念中透露了許多問題。首先，地球上的衛星的萬有引力和重力有什么關系的問題。其次，影響重力加速度的因素有哪些？最后，超重的問題和失重的問題。

在復習力學的時候，還要注意這章知識所涉及的圖像，例如，速度時間的圖像，位移和時間的圖像，磁感線的圖像，電場線的分布圖像等。在做實驗題的時候，這樣的圖像經常會涉及，例如，證明牛頓第二定律的時候會用到a-f圖像等，測量電阻用到I-U圖像，在各種各樣的試題中圖像的問題經常出現，有的圖像在課本還未涉及到，所以，考生要復習各個圖像的物理意義，弄清楚坐標軸的每個數據，還會對圖像進行轉化。

在復習完一個單元的時候，自己要組織一次測試，把不會的知識點都找出來，進行試卷分析，把錯題摘抄到一個錯題本上，使自己以后更有針對性地復習，不讓自己的知識網絡有漏洞，使自己掌握的知識更加全面。

高三是全面復習的一年，是統籌的一年，也是最緊張的一年，物理的復習必須做好規劃，按照自己的計劃，一步一步地進行，認真地對待，遇到困難更不能輕易地放棄，沒有什么是不可戰勝的，有條有理地學習，逐步提高物理復習的實效性，物理復習的成果也會更加可觀。

參考文獻：

[1]文海山.物理復習的有效策略[J].中華教育論壇；2011（10）.

[2]石國利.如何提高物理復習的有效性[J].新時代教師，2010（2）.

（作者單位 廣東省開平市教倫中學）

？誗編輯 楊兆東