搞好綠色證書教學為當地農村經濟培養適用性人才

彭政

【摘要】在教育改革新形式下，農村普通初中肩負著雙重任務，既要為上級學校輸送人才，又要為農村經濟建設輸送合格的勞動者。因而，農村普通中學的綠色證書教育，就是要面向農村，面向全體學生，充分發揮綠色證書教育的多功能作用，為了全面提高農村勞動者和后備勞動人員的科技致富能力，使學生成為當地經濟建設中的有道德，有文化，有覺悟、懂技術會理、會管理的社會主義新農村的新型勞動者。

【關鍵詞】綠色證書教育 農村經濟 培養 適用 人才

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0012-01

農村初中的綠色證書教育如何為當地經濟建設培養合格人才和為當地經濟建設服務的問題，是農村綠色證書教育的方向問題。在教育改革新形式下，農村普通初中肩負著雙重任務，既要為上級學校輸送人才，又要為農村經濟建設輸送合格的勞動者。因而，農村普通中學的綠色證書教育，就是要面向農村，面向全體學生，充分發揮綠色證書教育的多功能作用，為了全面提高農村勞動者和后備勞動人員的科技致富能力，使學生成為當地經濟建設中的有道德，有文化，有覺悟、懂技術會理、會管理的社會主義新農村的新型勞動者。2007年，我從事綠色證書課教學之后，一直把這些做為我校綠色證書課教學的指導思想，并在理論與實踐結合的基礎上認真總結經驗，探索規律。

1.明確教學目標，教育學生要心系農村

我認為：綠色證書課教學的根本，就是育魂，那么這個“魂”的中心是什么呢？要緊的是聯系學生的思想實際和農村的生產實際，結合綠色證書學科自身的性質、任務和特點，一要向學生傳授勞動知識和技能，二是培養學生熱愛家鄉、熱愛勞動、熱愛科技的思想，只有這樣，才能發揮綠色證書課多功能的作用，全面提高學生綜合勞動素質。

2.轉變教育教學觀念，強化教育支農、科技興農意識

在傳統教育觀念中，人們把讀書作為升學謀職的第一出路，部分學生輕視勞動，瞧不起農村。一些學習不好的學生，感到升學無望，破罐破摔，根據這一情況，我們帶領學生進行廣泛的社會調查，用綠色證書課講到的知識幫助農戶解決實際問題，并在學?；亍⒙撓祽艋?、有關村社和學生家里開展科技示范試驗活動。通過這些活動，使學生看到了綠色證書課學到的知識有用處，付出的勞動創造了價值，使學生熱愛家鄉、熱愛勞動、熱愛科技的思想情感逐步建立起來。

也就是說讓學生掌握更多的勞動技術，并能夠獨立操作，因此，要把“用”字貫徹于整個教學過程中，并通過教學實踐把最新的科研成果和生產技術傳播出去，縮短了科研成果在我鎮轉化為生產力的周期，為農業技術進步注入了生機與活力，增強了學生科技興農意識。

3.拓寬教學渠道，培養學生能力

農村綠色證書課教學，要想跟上時代步伐，必須把它放在廣闊實踐的基礎之上，以使學生得到多方面的鍛煉，這個實踐不僅僅限于課堂教學，而要擴大到課外、家庭與社會，形成學校、家庭和社會綠色證書教育網絡。實行課內、課外相結合，校內、校外相結合，建立以校田為基地，以家庭為補充，用教學帶試驗，以試驗促教學的多方位、多渠道的運行機制。

①立足課堂教學，力爭人人學會。我針對學生對綠色證書了解參差不齊的實際，給學生分類上課，形式多樣，有一般正常的課堂，也有特殊的輔導式的課堂，有集中上的課堂，也有個別上的課堂；有固定時間上的課堂，也有隨時隨地上的課堂。這樣，學生就可以根據自己的實際情況，把自己勞動技術知識的空白補齊。

②利用校田基地，兼顧育人創收。充分利用學?；兀驅W生傳授農技操作方法，把學生在課堂學到的農業技術迅速應用到具體實踐中去，以此培養學生觀察事物和解決問題的能力。既時向學生進行了農業勞動技術教育，又為發展當地經濟建設起到了示范作用，反過來，又促進了綠色證書教學向高層次發展，目前，我們學校的農田基本建設，栽培管理達到了省內先進水平，實現了育人創收的雙重效益，學校連年被評為省及白城市“勤工儉學”示范校。

③組建課外活動小組，開辟學生自家的實驗基地。為了擴大示范試驗面，推廣普及科研新成果，進一步培養學生的科技創新意識，我們正式組建了“課外活動小組”，小組的每個成員都在自家庭院搞好小型無公害蔬菜試驗。這樣，就把學校的試驗基地延伸到學生家中，促進了全校學生科技活動的積極性。

根據當地情況，農村中學的綠色證書課，一定要針對本鎮和本校的現實情況去選材，著眼于農村經濟的發展，以適應農村現代化建設和市場經濟的需要，為農村培養大量的合格的人才。